学前教育专业英语第一单元 学前教育专业英语理论教学.ppt

5. [?] 音标特征：[?]是舌端齿龈后部摩擦清辅音。 发音规则：发音时舌尖和舌端抬向上齿龈较后的部位, 整个舌身抬起靠近上腭, 双唇稍收园并略突出，舌的两侧贴住上齿的两侧，开成一条狭长的通道，气流由此通道通过时形成摩擦音。 [?]是清辅音，发音时声带不振动。 发音字母及组合：sh，ch 举例：ship，fish，sheet，sheep，dish 6. [?] 音标特征：[?]是舌端齿龈后部摩擦浊辅音。 发音规则：发音时舌尖和舌端抬向上齿龈较后的部位, 整个舌身抬起靠近上腭, 开成一条狭长的通道, 用力将气息送出来.气流由此通道流过, 引起摩擦成音。 [?]是浊辅音，发音时声带振动。 举例：pleasure，usual，leisure，measure 7. [θ] 音标特征：[θ]是舌尖齿背摩擦清辅音。 发音规则：发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝中泄出，摩擦成音。 [θ]是清辅音，发音时声带不振动。 发音组合：th 举例：think，teeth，thick，theme，thank ，breath 8. [e] 音标特征：[e]是舌尖齿背摩擦浊辅音。 发音规则：发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝中泄出，摩擦成音。 [e]是浊辅音，发音时声带振动。 发音组合：th 举例：this，that，these，those，then，than，though 发音对比：[θ] [e] thick this theme than 9. [h] 音标特征：[h]是声门摩擦清辅音。 发音规则：发音时气流从两条声带间的缝隙（声门）间通过，气流不受阻碍, 自由逸出口腔, 只在通过气门时发出轻微的摩擦。 [h]是清辅音，发音时声带不振动。 发音字母及组合：h，wh（在元音字母o前才发此音） 举例：hot，home，house，horse，hate，high 10. [r] 音标特征：[r]是舌尖齿龈后部摩擦浊辅音。 发音规则：发音时唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌身略凹，舌身两侧收拢，舌端抬起，向后面的硬腭弯曲，双唇略突出，气流由舌面与硬腭间的缝隙泄出，磨擦成音。 [r]是浊辅音，发音时声带振动。 举例：race，red，rice，rain，right，road 八、破擦辅音[ts][dz][t?][d?][tr][dr]的发音 1. [ts] 音标特征: [ts]是舌端齿龈破擦清辅音。 发音规则: 发音时舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微下降，气流随之泄出口腔。 [ts]是清辅音，发音时声带不振动。 发音组合：ts 举例：sits，seats，mates，peasants，parents 发音对比: [ts] [s] gets guess lets less 2. [dz] 音标特征：[dz]是舌端齿龈破擦浊辅音。 发音规则：发音时舌端先贴住齿龈, 堵住气流, 然后略微下降, 气流随之泄出口腔。 [dz]是浊辅音，发音时声带振动。 发音组合：ds 举例：needs，seeds，spends 发音对比：[ts] [dz] [z] [dz] bets beds boys boards seats seeds gloves grounds nets needs stares stands 3. [t?] 音标特征：[t?]是舌端齿龈破擦清辅音。 发音规则：发音时舌尖上端抬起抵住上齿龈后部，形成气流阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，摩擦成音。 [t?]是清辅音，发音时声带不振动。 举例：chair，chalk，China 4.[d?] 音标特征：[d?]是舌端齿龈破擦浊辅音。 发音规则：发音时舌位与发[t?]音时相同。 [d?]是浊辅音，发音时声带振动。 举例：jeep，jam 5.[tr] 音标特征：[tr]是齿龈后部破擦清辅音。 发音规则：发音时舌身采取发[r]的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[t] 后立即发[r]。 [tr]是清辅音，发音时声带不振动。 发音组合：tr 举例：tree，treat，trip，train，tram 6.[dr] 音标特征：[dr]是齿龈后部破擦浊辅音。 发音规则：发音时舌身采取发[r] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破