五年级下册科学教案 -3.6 摆的研究｜教科版 (7).docxVIP

摆的研究教学设计 教科版五年级下册（第三单元第六节） 【教学目标】 科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 过程与方法：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结的过程。 情感、态度、价值观：意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确实验的价值 ；感受探究单摆的快乐。 【教学重点】 经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 【教学难点】 经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 【教学准备】 1、每个小组一根摆绳，三个大小相同轻重分别是10克、20克的摆锤。 2、每个小组准备研究的摆锤记录表一份，研究摆绳的记录表一份。 3、每个小组准备铁架一个，秒表1只。 【教学过程】 引入： 随着社会的发展，人类时间精确度的要求也提高了，我们前面探究过日晷、水钟、沙漏等一些简易得计时工具，已不适应社会发展的需要。摆钟的发明大大的提高了时钟的精确度，我们这节课就来学习摆的研究。 揭题：摆的研究。（板书课题） 回顾旧知（认识摆） 学生自己做一个摆（做摆的时候需要注意的事项），并在15秒的时间里学生自己做的摆了多少次。 3、师：我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都