课题3　二氧化碳和一氧化碳教学设计 .docVIP

PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 课 题 《 二氧化碳和一氧化碳》 第1课时 使用的教材版本：人教版九年级《化学》（上册） 教学目标 （一）知识与技能: 了解CO2的物理性质，掌握CO2的化学性质，并会用知识解决日常生活中的相关问题。 （二）过程与方法: 通过教师的实验演示和学生的动手实验，进一步培养学生的观察、动手、分析的实验能力。 （三）情感态度与价值观:明确“化学就在我们身边”，提高学生解决实际问题的兴趣和能力。 教 材 分 析 氧气、二氧化碳是初中学生要求全面、系统认识掌握的两种重要气体，学生在学习了氧气的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，对氧气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学习CO、H2CO3、CaCO3等物质及其衍变打下基础，做好铺垫，所以本节内容是这一章的重点，也是整个初中化学的教学重点，起着承前启后的纽带作用，同时，O2和CO2是日常生活中常见的物质，学习与生活的紧密结合，既激发了学生的学习兴趣，也符合学生有感性认识上升到理性认识的认知规律。通过学习，使学生懂得知识“来源于生活，服务于生活。” 学情分析 通过科学课、生物课和前几单元的学习，学生对二氧化碳并不陌生，知道它能灭火，它是植物进行光合作用的原料，从一开始学习化学就知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用澄清石灰水检验CO2等，但对于CO2的性质和用途的关系认识