课题1　空气教学设计.pdfVIP

教学设计内容要求 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）： 《基础教育课程改革纲要》中 “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术 与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师 生互动方式的变革” 。空气中氧气含量的测定实验是我们初中阶段一个非常重要的实验,它是 初中课本中第一个定量实验,压强传感器的引入恰好能解决这个实验的可视化问题。它利用 间接分离混合物的方法测定空气中氧气含量,给物质分离引入新的视角.同时用水的体积代替 消耗的氧气的体积, 将氧气体积可视化,使得氧气含量的测定有据可依.这个实验是个典型的 用到压强的实验,压强的变化的三个因素在这个实验中都得到了体现.且是中考说明中必考实 验之一. 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 信息技术硬件要求：白板，网络环境，手提电脑，传感器设备 教学背景分析 考虑到初三下学期中考的因素,因此在总课题的确定上还是进行了干预,本人提前确定空 气中氧气含量的再探究为总主题,学生根据自己喜欢的小课题展开研究.为什么选择这个点: 因为空气中氧气含量的变化可探究的点较多:实验药品的探究,实验装置的探究,实验结果的 探究,测量方法的探究等都可以涵盖.充分体现实验探究的味道.如