（部编版）统编四年级语文下册第一单元《习作：我的乐园》教学课件.pptVIP

猜成语 井底之蛙 鹤立鸡群 揠苗助长 故事接龙 开头：很久很久以前，森林里有一只老虎，它是这片森林的王。…… 诗歌朗诵 小鸟，小鸟，告诉我你的梦，你的梦一定藏在那浩瀚天空中。 花儿，花儿，告诉我你的梦，你的梦一定蕴育在芬芳泥土里。 老师，老师，告诉我你的梦，你的梦一定饱含在深情的目光中。 爸爸，妈妈，告诉我你的梦，你的梦一定珍藏在温暖的怀抱里。 我们的梦 我要告诉你们我的梦，我的梦， 在笔尖下流淌，在微笑中成长。 像花儿在心底绽放。 我的梦像鸟儿，驾着飞船遨游太空。 我的梦如花儿，把芬芳洒满美好人间。 我的梦像老师，将爱的希望传递。 我的梦如爸妈，与你们共享温暖。 我的梦，红领巾的梦， 国旗下灿烂光辉的梦。 愿祖国美好， 愿人们幸福。 你的梦，我的梦， 他的梦， 汇成了伟大复兴的强国梦——中国梦。 习作：我的乐园 寻找乐园 我的乐园 班级图书角 满是玩具的房间 村头小河边的草地 爷爷的菜地 学校的篮球场 家里的院子 交流方法 1.要按一定的顺序介绍乐园。 空间顺序 （前、后、上、下、左、右、内、外……） 时间顺序 （早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春 天、夏天、秋天、冬天……） 逻辑顺序 示例：我的乐园在学校里。进了大门往里走，你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。再走几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获”。教学楼后面拾级而下，你就来到操场上。操场上一片欢腾，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步，脸上都洋溢着快乐。 2.仔细观察景物并细致地描绘出来。 （视觉、嗅觉、听觉、 触觉、味觉） 示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。 3.适当地使用修辞手法。 比喻 拟人 排比 反问 对偶 …… 示例：校园的白杨树，挺直的干，高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，你的奉献精神令我敬佩！ 4.借助乐闻趣事来表达情感。 示例：我的乐园在菜地里。清晨，当大地刚刚苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。 边的草地村头小河 草地上有绿草、野花、 昆虫、鹅群…… 在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 放风筝、看天空变化的晚霞…… → 作文修改 修改标准： 1.没有错别字。 2.标点符号运用准确。 3.语句通顺。 4.表达有序。 5.抓住景物特征。 6.文章有感情。 7.书写整洁。 每个人都有自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一个工地。① 工地的面积并不算大，可那块地方里花草可不少。 我的乐园 ①开门见山，点明“我”的乐园是“我家旁边的一个工地”。 范文点评 在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”； 另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫做“奇怪的荆棘”……② 那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。在那些“奇怪的荆棘”形成的“树林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那么长，扑腾着翅膀，挥舞着镰刀，一副张牙舞爪的样子； ②介绍乐园里的花和草，突出景物的特征，让人感到有趣。 　　 ③写乐园里的动物，运用拟人和比喻的修辞手法，给人趣味感。 里面还有许多蚂蚱和蝗虫，分别是绿色和棕色，蚂蚱的头是尖的，长着两根触角和六根细细长长的腿，蝗虫有两个大眼睛，圆圆的脑袋和粗壮的后腿……③ 除了动物和植物，那里还有我们的身影。我们常常去里边捉迷藏。有一次我和我朋友来抓，其他三个人来躲。 第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗， 不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户 就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻 被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只 好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边， 结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒