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口语交际
口语交际要求
1.说话清楚,条理明白。
2.抓住重点,用心倾听。
3.用普通话,声音洪亮。
4.表情自然,姿态大方。
5.态度真诚,真心实意。
口语交际一:
1、回顾 自己的成长经历,如果你已
经养成了写日记的好习惯,翻翻 自己
的日记,你会发现在你的成长中有许
多动人的故事。
2、畅谈成长故事。
成长的故事可以写什么。写成长的故事,可以从不
同的角度选材。它可以是自己的成长故事:如通过
不断努力考上好成绩,从中体会到学习的方法;在
生活中遇到困惑怎样解决,从中悟到诀窍和捷
径……写成长的故事,也可以写我们从别人处得到
的启发,如 《乌塔》这篇课文中的 “爱孩子,为什
么就不能让他们单独出门” “光从电视和书本中认
识世界总不完美”等几句话,大家感触颇深,可能
都有自己的体会,这也可以写一写。这些习作内容,
写什么好呢?同学们可以比较一下,从中选择最值
得写的故事写下来。
成长中的故事
记忆的小河,静静地流过,河中的小鱼不停地游过。时而
快,时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条
五彩斑斓的小鱼至今还在小河里,留在我的心窝里。
那是2004年的一个盛夏,我参加了钢琴六级的考试。炎炎
的酷热挡不住我喜悦的心情,我高兴的来到了侯等厅。可当我
坐下时,才发现头上冒着冷汗。不久,大厅里发出了我最害怕
的声音: “06186号、06186号、06186号,请进考场侯等室。
我摸了摸自己的胸口,心跳的好快!我极不情愿地走进了练习
室。想练练,心却不能平静。我望了望窗外,只见花儿沐浴着
阳光正尽情地开放着,小草绿油油的,好可爱。远处的鸽子在
尽情地翱翔。远处那一墙绿绿的爬山虎,绿得那么沉郁。在阳
光的透照下,闪烁着迷离的光点。我紧张的心情仿佛一下子减
去了许多。
“06186号、06186号、06186号,请进考场、请进考场、
请进考场。我略带紧张的走了进去。像评委老师深深地鞠了
个躬。然后走上了钢琴。我的手指刚一触上琴键,便立刻陶
醉在那音乐之中了。听,那首 《欢乐的牧童》,好象以为欢
乐的牧童在的草原上跑着、跑着。悠扬的笛声传到很远、很
远……
再听听 《喜悦》吧,好象是一位小男孩一蹦一跳地走在
乡间小路上,看者丰收的麦子,哼着小曲儿,品尝着丰收的
喜悦。还有小副格、练习曲……弹完以后,我才从音乐的海
洋中回来。
“你弹得非常棒”,评委老师笑着对我说, “你是今天
早上六级考试中唯一录取人中的10人之一。”我高兴地差点
跳了起来。真是有志者事竟成啊!我这么多年的努力终于没
有白费,我终于考过六级了!
那天我从考场中出来,看着花、草、树、
木依旧是那么美丽,闻着淡淡的清香,感到
无比欣慰。
小河,依然静静地流过,河里的小鱼还
是那样游过。时而快,时而慢。一切,都是
那样的平淡,可我的心却久久不能平静。为
了那条小鱼……
口语交际二:
回顾 《乌塔》这篇课文,确定交际
内容,是 “我与乌塔比童年 !
从 《乌塔》想到的
今天,我读了 《乌塔》这篇课文,深有感触,
受益匪浅。 (先写总体感受。)
这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌
塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心,她总
是在家就设计好旅行路线和日程,每到一地就先
查警局的电话号码。她自立,不怕苦,也不怕一
个人力量单薄。 (再写文章的主要内容。)
她自强,中国人认为孩子都是家里的小皇帝
小公主,都得捏在手心里,不能让他们受苦受委
屈;但乌塔的父母却觉得,爱孩子,就必须让他
们经受挫折和磨炼。 (结合实例。)
读了本文,我想了很多很多。我们同样是孩
子,却有截然不同的生活态度。采用排比的形式
去写:我已上四年级了,日常生活还需要爸爸妈
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