小学语文作文PPT课件_五年级作文学习扩写.pdfVIP

五年级作文 ——学习扩写 一、扩句 扩句方法就是先画出句子的主要部 分，找到了主要部分，再明确在哪儿加 表示修饰、限制的成分，最后思考扩充 什么样的词语。我们还可以抓住句子的 主要成分，自己提一些问题。如果回答 了提出的问题，也就是在进行扩句。 例一： 妈妈买来了桔子。 分析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰 限制的成分就能完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？ 买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句 的过程。 答：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔 子。 例二： 歌声打破了沉寂。 分析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据 自 己的提问填写适当的修饰、限制词语。 答：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 扩写句子。 （1）、微风吹拂着柳丝。 （2）、月亮升起来。 （3）、雨花石像翡翠。 （4）、游客登上了长城。 （5）、屋里走出老人。 二、扩句成段 例如： 「谦虚是一种美德」便可 以扩写成： 谦虚的人，善于发现別人的长处， 激励自己见贤思齐； 谦虚的人，不计较个人得失，能 处处以大我利益为先； 谦虚的人，能认知个人的价值， 把成就归功于群众合作的结晶。 三、扩段成篇 例1：一个人能否有成就，只看他是否具备自 尊心与自信心。 一个成功的人，必然具备自尊心与自信 心。因为尊重自己的人才能有所为有所不为， 行事有既定的原则，也才容易成功。而自信 心则是向上的原动力， 有自信的人能看清自 己的价值，明白自己的才华与限制，不随波 逐流，所以能走出自己的一片天。 [材料]我选我 李平是我们班的劳动委员。前几天．她转学走今 天的班会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁 呢?大家都在想。突然沙江宁站起说： “我选我”。大 家都愣住了。 王老师问 “沙江宁，谈谈吧，你为什么选 自己”江宁 说： “我和李平是好朋友。李平是三好学生，她不怕 累，关心集体，热爱劳动。我要向她学习，象她那样 ，热心为大家服务。” 沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。 [要求] A 、扩写原文，把主要内容写具体。 B 、注意人物言行、神态的描写。 这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的 “骨架” 上加上血和肉，进行人物描写。 四、扩写的要诀 1.运用联想的触发来丰富內容。 2.把概括的文句详细陈述出來。 3.把省略的部分加以补充。 4.把抽象的变成具体的。 5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。 五、扩写的要求： （1）体裁不变：记敘文仍是记敘文， 议论文仍是议论文。 （2 ）结构不变：不能改变原來的顺序、 段落或结局。 （3 ）人称及立场不变。 （4 ）中心思想