11《与朱元思书》教学设计 (4).docVIP

课 时 计 划 课 题 13《与朱元思书》 总第 课时 教学目标 知识与技能 在准确朗读的基础上疏通文意。 过程与方法 品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 情感态度与价值观 体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 教 学 重 点 再现写景画面，感受富春江独特的自然美景。 教 学 难 点 正确理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内涵，理解作者流露出来的思想感情。 教法学法设计 诵读法、品析法、资料助读法。 教 学 课 时 第 2 课时 上课时间 年 月 日 备课组 八年级语文组 主备 成 员 【教学内容及教学步骤】 学情 修改或个案 一、复习导入 我国幅员辽阔，风光优美，到处都有让人流连忘返的奇山异水。上节课我们已对《与朱元思书》进行了整体感知，能理解文意，说出重点词语的意思。这节课我们再来看看吴均是如何向好友朱元思介绍富春江山水的。 二、课堂研讨 1．作者在介绍富春江山水时先总写，再分写。哪些句子是总写，哪些句子是分写？ 总写：奇山异水，天下独绝。后面部分都是分写。 2．分写部分先写水，再写山。那作者是如何介绍富春江的“异水”的呢？ 一是从“水皆缥碧”到“直视无碍”，这是写它的清澈；二是“急湍甚箭，猛浪若奔，这是写它的湍急。 3．“鸢飞戾天者……窥谷忘反”一句该怎样理解？ 为了功名利禄而极力攀高的人，他们看到这山峰后，也平息自己那热衷功名利禄的心。经纶，就是筹划，治理。筹划世俗事务的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。这是作者的感慨。这一句从侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量。 三、悉心体味，感受作品的志趣美和语言美 1．本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融。请反复品读课文，联系作者所处时代背景和其生平经历，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ 吴均曾得宠于梁武帝，并任史官，后因直言，一度被贬。虽然后来朝廷也曾恢复了他的官职，但他从官场倾轧中悟出了仕途的险恶，于是完全淡泊了功名。他的这种思想在本文中得到了充分体现： (1)“从流飘荡，任意东西”一句，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。 (2)“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”两句，表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 (3)“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连美景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。 四、课堂小结 本文通过抒写行船游江的见闻感受，生动而简练地描写了富阳、桐庐一带“天下独绝”的“奇山异水”，表达了作者对富春江山水的喜爱、赞美之情，抒发了作者厌弃尘俗、向往自然的心态。(或抒发了作者对政治的失意厌倦和期望寄情山水的思想感情。) 教学反思