人教新课标四年级语文上册卡罗纳教案.docVIP

课题:23、《卡罗纳》 教学目标： 知识与能力：认识5个生字。指导“悯、遭、啕”的字音。正确流利有感情地朗读课文，理解课文提高朗读和理解能力。 过程与方法：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。 情感态度价值观：激发关爱他人，帮助他人的情感。 教学重点：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，理解课文内容，体会课文的思想感情。 教学难点：学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 生活中时时处处都有妈妈对我们的爱，但有一个年龄和我们差不多的孩子，突然失去了无限疼爱他的母亲，他万分伤心。这个可怜的孩子叫——（板书课题：卡罗纳）这节课我们来学习23课，这是一篇略读课文。 三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 预习任务： 1、把课文读通顺，读准字音。 2、想想课文主要讲了一件什么事。 自主、合作、探究： 1、小组开火车读课文，相互纠错、正音。 2、想想课文主要讲了一件什么事？ 3、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？找出相关的句子后交流。（用“——”勾画出来） 4、有感情地朗读这些句子。 5