6《回忆我的母亲》教学PPT课件 【部编版 统编教材人教版初中八年级语文上册】公开课精品课件 (3).pptxVIP

6 回忆我的母亲;课文导入;田世国牺牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸运的。因为在母亲的有生之年母亲收获了慰藉。 而事实往往是“子欲养而亲不待”。对于已逝的亲人我们有何以回报呢？;重点读音;【和睦】 相处融洽友爱；不争吵。 【周济】 对穷困的人给予物质帮助。 【慰勉】 安慰勉励。 【独力】 单独依靠自己的力量（做）。 【聊叙】 姑且谈谈。聊，姑且。 【衙门】 旧时政府机关。 【横蛮】 蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 【任劳任怨】 做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 【为富不仁】 靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 ;本文可分为几部分？;归纳明确：?? (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” (2)“我爱我母亲” (3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”;提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？　 ;贯穿母亲一生的优秀品质是什么？?? ;第二部分;小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭　　　　　　朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。;　　课文分析了作者回忆母亲在日　　　　　常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？;　　　通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ ;　表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？ ;这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。 ;研讨第10—13段，思考归纳各段大意。 ;研讨分析第三层（第14、15段） ;在结构形式上有什么特点？;分析研讨并背诵第三部分（第16、17段）;学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？;　;交流收获。交流句式：;因势利导 理篇章结构;赏读课文感悟升华;;让学生齐读第一自然段。思考；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？;作为文章的结尾表达了哪几层意思？;作者把对母亲的爱与??人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？;总结文章中心思想;回忆我的母亲;家庭作业 1.收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。 自选题： 2.亲自实践：感受母爱，回报母爱。 A：给母亲写一封信，表达感激之情。 B：亲手为母亲做一个礼物。 C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？;