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六年级语文下册标点符号专项练习 1. 读课文《全神贯注》给下列句子加上标点。 ① 只见罗丹一会儿上前______一会儿后退______? 嘴里叽哩咕噜的______? 好像跟谁在说悄悄话______? 忽然眼睛闪着异样的光 ______ 似乎在跟谁激烈地争吵______? ② 他把地板踩得吱吱响______? 手不停地挥动______?? 一刻钟过去了______? 半小时运去了______? 罗丹越干越有劲 ______ 情绪更加激动了______?  2. 选择下面各句中破折号的用法。 我向里面望了一下——阴天，暗得很。(?? ) ?A .表示解释说明?B .表示话未说完?C .表示插说内容?D .表示意思的递进或转折 3. 阅读下文，回答问题 母爱是一根穿针线 ?? 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 ?? 她决定给儿子钉一下。∥ ?? 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲______——她就是作家的母亲! ?? 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 ?? 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 ?? 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 ?? 再试…… ?? 可线仍未穿进针眼里。∥ ?? （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。） ?? 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 ?? 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ ?? 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ （1）题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作______，你把母爱比作______。 （2）把第二自然段中划线的词换成一个近义词填在横线上，使句子的意思不变。 （3）文中省略号的用法是：______。 （4）句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ （5）说说“母亲美丽的梦”是什么？ （6）短文是按______的顺序写的。 （7）短文已用“‖”分成了四段，请归纳第三段段意。 4. 下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（??? ）。 ?A .有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！”?B .彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽……?C .“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？”?D .“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 5. 读下面一段文字，完成文后题目 去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头， 高低错落，很有水乡特色。 （1）语段中有两个错别字，请改正。 ______—______；______—______ （2）第一句中画线的成语使用不当，应改为：______。 （3）语段中的破折号有什么作用？ 6. 读课文《小露珠》，给下面的句子加上标点，写在横线上。 ①夜幕降临了______草叶上______花朵上______禾苗上出现了一颗颗小露珠。 ②______早哇______像水晶那么透明的小露珠______爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。______ 7. 读句子，再正确选择。 从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 这句话中冒号的作用是_____，引号的作用是_____。（?? ） ?A .提示下文；表示引用的话?B .提示语后的停顿；表示有特殊意义的话?C .提示下文；表示有特殊意义的话?D .提示语后的停顿；表示着重论述的对象 8. 按要求完成句子练习。 （1）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句） （2）用词语的不同意思分别造句。 温和（①