几种常见的盐教案设计 .docVIP

《碳酸钙的探究》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 （1）知道碳酸钙的物理性质，知道其在自然界的存在和主要用途； （2）初步了解碳酸钙能与酸反应、高温易分解的化学性质。 （3）初步了解CO32-和HCO3—的检验 （4）知道碳酸钙与碳酸氢钙在一定条件下的互相转变。 【过程与方法】 （1）通过物质组成、构成的分析推断物质性质，进一步巩固“性质源于结构 结构决定性质”的学科思想； （2）从已有经验出发，通过“发散到收敛”，从“宏观到微观”的思维历程，尝试推导物质的性质，并设计实验验证。提高知识迁移应用能力和实验设计能力。 （3）通过完整严谨地实验设计与探究活动，体验实验与思维相结合的科学探究过程； 【情感态度和价值观】 感悟物质与生活紧密联系，初步形成正确认识物质和合理利用物质的意识。 二、重点和难点 教学重点：碳酸钙的化学性质 碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验 教学难点：碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验 从物质的组成和构成分析推断物质性质的能力 三、实验仪器及药品 教师用品：碳酸钙、稀盐酸、石灰水、大理石、汉白玉、酚酞、蒸馏水、牙膏、钙片、鸡蛋壳、贝壳、珍珠、酒精灯试管等。 学生用品：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、鸡蛋壳、贝壳、钙片、稀盐酸、20ml试管8支，试管架一个。（共8组） 四、教学流程 创设情境 展示石灰石等样品，引导学生积极参与课堂学习 一、碳酸钙的物理性质和用途 观察分析出石灰石的性质和用途。 二、碳酸钙的化学性质 1、与酸反应 （碳酸根离子的检验） 情境“滴血认亲”，通过情境和实验让学生透过现象看本质。从微观构成的角度认识石灰石、碳酸钙；同时初步了解碳酸根离子的检验方法。 【演示实验】石灰石、大理石、碳酸钙和稀盐酸反应 结合实验现象观察，师生共同设计本实验中产物检验的方案与检验的装置。共同关注实验设计的严谨性和实验操作的规范性。 【探究实验】利用鸡蛋壳、贝壳、钙片等物质与稀盐酸反应并检验产物，观察并记录实验现象。 练习与巩固 【探究实验】碳酸钠中碳酸根离子、碳酸氢钠中碳酸氢根离子的检验 重难点：碳酸根离子的检验 思路：取样 操作 现象 结论 2碳酸钙高温能分解 【探究活动】应用已有知识，探究碳酸钙的其他化学性质。 ★完成实验，记录现象，并交流实验结论。 探究1：碳酸钙分解产物探究 探究2：碳酸钙分解条件探究 探究3：碳酸钙分解实验装置完善和产物检验。 课堂检测 练习：用平板完成问卷星相关习题 总结 小结碳酸钙的性质。认识物质的基本性质和相关反应，将性质运用于生活实际，体现其用途，展现其价值。