中考作文审题专项训练【公开课教学PPT课件】.pptVIP

(五)大题小做法 文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招——吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。 运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。 (六)另求新路法 有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。如以“水”为题写作： (六)另求新路法 有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。  阅读下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“ 也美丽”为题写一篇文章 要求： （1）在横线上填上一个词语，使标题完整； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 练一练 擦亮 你的双眼 那件事，真让我___________ 要求：1.补充题目 2.以记叙为主，可适当加入描写和抒情。 3.不少于600字。 你获得了哪些信息？ 一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？ 文体、字数、范围、情感、关键词等。 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，分个详略：有些，只需瞄一眼，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。 字数是作文的一个重要指标，一般是“不少于600字”。 从写的角度，应该比题目规定的字数下限要多写些字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。 文体要求 不得出现真实人名、校名等 关 键 词 要善于锁定题目（提示）最关键的词语，找找下面题目的关键词。 “那一幕，我难以忘怀” “温暖的时刻” “我眼中的色彩” 要死盯着这些关键词，慢慢琢磨他们的“色香味”。 如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕，曾经考过的“一份满意的答卷”也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词，如：“瞬间”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”。 “温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。 “我眼中的色彩”，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的象征含义，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。 注意： 近两年，比喻入题的现象很普遍。 每个站点都有风景 一份满意的答卷 总有一把钥匙属于自己 那个为你提灯的人 我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。 生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听…… 这些声音或温暖、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵…… 请以《有一种声音，在记忆深处》为题写一篇文章。 要求：1.记叙文，600字。 2.中心突出。 　　 练一练 审题专项训练2 擦 亮 你 的 双 眼 审题的方法 1.紧扣题眼法 2.添加要素法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法 (一)紧扣题眼法 扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如作文题“难忘的老师”： 题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。 (二)添加要素法 　 通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。如“笑声”这个题目： 如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化