《社戏》教学PPT课件.pptxVIP

社戏鲁迅 什么是社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 关于课文 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。小说知识介绍：小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 自读课文，并在笔记本上作摘记：1、文中你不熟悉的字和词。2、这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？3、这篇文章是按照什么顺序来写的?给下列加点的字注音归省 行家 惮 絮叨怠慢 撺掇 凫水 潺 蕴藻 家眷 皎洁漂渺 纠葛xǐnghángdànxù daodàicuān duofúchánjuànjiǎoyùn zǎopiāo miǎojiū gě思考社戏一，本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。 本文的线索是到赵庄看戏。 课文结构：1随母亲小住平桥村2到赵庄看社戏3看社戏后余波一随母归省小住平桥村 （1—3）略看社戏的波折（4—9）社戏表现了作者对少年生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。途中的见闻和感受（10—13）二去赵庄看社戏的全过程（4—30）详赵庄看社戏（14—21）深夜归航（22—30）三看社戏后的余波 （31—40）略二.深化课文1 文章写了哪些事情2 这些事情中哪些详写、哪些略写3 详写的原因是什么 从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村。详⑵钓虾放牛的乡间生活。⑶看社戏前的波折。⑷夜航去看社戏途中。⑸赵庄看社戏。⑹看社戏后归航偷豆。略⑺六一公公送豆。为什么有的情节详写，有的情节略写？因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。三. 再读课文第一部分回答1平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？2“我”看社戏的时间是在什么季节？你是怎么知道的？偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）（2）可以免念枯燥无味的书。（3）没有封建礼教的约束，人人平等。（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）?“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 在春末夏初。因课文写“消夏”，扫墓完毕之后，罗汉豆成熟两岸的豆麦。写的是春末夏初时的景物。月下行船月下行船圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。动词：拨、点、磕、架（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。（2）表现了去看社戏的急切、愉快心情。在课文第11、12节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。嗅觉（水草的清香、豆麦蕴藻之香）2、写出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。4、抒发了作者热爱农村的感情。触觉(扑面吹来）视觉（朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火）听觉（歌吹、横笛）想象（戏台、渔火） 1、写起伏的连山如兽脊：——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。2、写听到歌声，料想发自戏台：——间接地表现了“我”急切