一年级第一学期数学第二单元教材分析(上教版).pdfVIP

第二单元： 10 以内数的加减法 单元分析 一、知识框架 10 分与合： 10 以内数的分拆。 以 内 加法：理解加法含义，会解决生活实际问题。 数 的 减法：理解减法含义，会解决生活实际问题。 加 减 加减混合：通过情景演示理解加减混合的具体含义。 法 二、单元教学目标： 1、通过对 10 以内数的分拆，掌握 10 以内数的组成。 2、在学生熟悉的生活情境中，通过“合并、添加、去掉、拿走”等行为，建构 加法和减法的数学模型，并认识它们在生活中的实际含义。 3、通过“合并、添加、去掉、拿走”的逆行为，认识“减法是加法的逆运算” 。 4 、在学生熟悉的生活情景中，通过重复行为和混合行为，建构连加、连减、加 减混合的数学模型。 5、能够熟练进行加法、减法、连加、连减、加减混合计算。 三、具体课时目标。 学 学 重点 教 习 习 难点 学 教学目标 时 内 课 间 容 时 1、 在具体场景中初步感知对应的思想。 重点： 13 分 2、 能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的 用双色片摆 与 物体进行分类并计数。 出一切的分 1 教 合 3、 通过在计数活动， 培养学生对个数进行多 拆可能性 课 时 种形式表达的能力。 难点： 时 4、 通过分类活动， 初步体会到不同的分类标 不遗漏的找 准可以有不同的分类， 从而体验分类标准 出所有分拆 的多样性。 培养学生的操作能力、观察能 方法 力、判断能力、语言表达能力和合作交流 意识。 5、 在愉悦的数数活动中，积极参与数学学 习。 1、通过合并引入加法，并通过计算求的结 重点： 果。 看图口述题 合 2、能说出加法算式各部分的名称。 意 列 出 算 并 3、初步感知“两个加数位置交换，结果不 式，添加过 和 变”。 程认识加法 2 小 4、进一步通过“合并” ，巩固对加法的理解。 难点： 课 练 5、能从不同的角度说出图的意思，并列出相 根据情景正