孟德尔的豌豆杂交实验（一） 【公开课教学PPT课件 高中生物】.pptxVIP

第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）问题探讨人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。讨论：1、按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？2、你同意上述观点吗？说说你的理由。孟德尔，何许人也？孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料豌 豆一、孟德尔遗传实验的科学方法1、豌豆作为遗传实验材料的优点自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种自花传粉、闭花受粉,自然状态下一般是纯种花的重要结构：雄蕊：花丝、花药雌蕊：柱头、花柱、子房花的种类：两性花、单性花传粉类型：自花传粉（包括闭花受粉）、异花传粉一、孟德尔遗传实验的科学方法1、豌豆作为遗传实验材料的优点自花传粉、闭花受粉,自然状态下一般是纯种具有稳定的易于区分的性状具有稳定的易于区分的性状性状：生物所表现出来的形态特征和生理特征的总称相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？一、孟德尔遗传实验的科学方法1、豌豆作为遗传实验材料的优点自花传粉、闭花受粉,自然状态下一般是纯种具有稳定的易于区分的性状生长周期短，易于栽培、籽粒多，数学统计分析结果可靠2、人工异花传粉的过程谁去雄？什么时候去雄？什么时候套袋？3、孟德尔成功的原因选择豌豆做实验材料研究方法从单因素到多因素运用了统计学的方法例：豌豆在自然状况下是纯种的原因是（ ） A、豌豆是异花传粉的植物 B、豌豆是闭花受粉的植物 C、豌豆品种间的形状差异大 D、豌豆是先开花后传粉B矮茎高茎PP高茎矮茎F1F1高茎高茎××F2F2高茎 ：高茎 ：矮茎矮茎3 ∶ 13 ∶ 1二、一对相对性状的杂交实验1、实验过程正交与反交概念梳理符号：♂、♀、P、F1、F2、×、?杂交：不同个体之间进行交配自交：来自同一个体的雌雄配子的结合正交、反交：一对相对概念性状：生物体的形态特征和生理特征。相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。显性性状：杂种一代表现出来的性状。隐性性状：杂种一代未显现出来的性状。性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状 的现象。1、实验过程发现问题！性状F2 的表现显性隐性显性：隐性种子的形状圆粒5474皱粒18502.96 : 1茎 的 高 度高茎787矮茎2772.84 : 1子叶的颜色黄色6022绿色20013.01 : 1种皮的颜色灰色705白色2243.15 : 1豆荚的形状 饱满882不满2992.95 : 1豆荚 的颜色绿色 428黄色 1522.82 : 1花 的 位置腋生651顶生2073.14 : 13:1并不是偶然现象，应该有规律可循！2、对分离现象的解释提出假说！生物的性状由遗传因子决定的体细胞中的遗传因子成对存在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中受精时，雌雄配子的结合是随机的DDddDdDdDDDdDdddF1高茎高茎配子F2高茎高茎高茎矮茎高茎∶矮茎3 ∶1DdDDDDddDddd概念梳理1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”起了一个新名字叫基因。显性基因：决定显性性状的基因（用大写字母表示，如D)隐性基因：决定隐性性状的基因（用小写字母表示，如d)等位基因：控制相对性状的基因（用同一字母的大小写表示)纯合子：基因组成相同的个体（如DD、dd）杂合子：基因组成不同的个体（如Dd）表现型：生物个体表现出来的性状基因型：与表现型有关的基因组成自交：广义自交是基因型相同的个体之间交配杂交：基因型不同的个体之间交配遗传学综合实验系统/遗传模拟.exe实验：性状分离比的模拟自主学习课本第6页，并回答下列问题：1、两个小桶代表什么？2、两个小桶中的D小球和d小球代表什么？3、每个桶内蓝色彩球和黄色彩球的数量有什么要求？4、同一桶内不同颜色的彩球为什么要求形状、大小、质量相同？5、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？6、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，重复做50—100次的含义是什么？7、在实际情况中，甲、乙两桶内的球是一样多吗？若不一样会影响实验结果吗？3、验证演绎推理！实验验证！演绎推理：预测测交实验实验验证：进行测交实验假说-演绎法科学实验发现问题一对相对性状的杂交实验大胆猜测推出假说对分离现象的解释演绎推理测交实验实验检验分离定律例：科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是(　　)A．等位基因随同源染色体分开而分离B．具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3∶1C．具一对相对性状