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三年级语文上册标点符号专项练习 1. 读课文《为什么不反过来试试》填上适当的标点符号。 ______是啊______为什么不反过来时时呢______这时______布斯的脑海中闪过一个念头______把______扫灰尘______变成______吸灰尘______也许就不会扬起灰尘了______他又想到了最近发生的一场龙卷风______把地面上的房屋和树木都______吸______走的情景______ 2. 指出下列各句中引号的作用。 表示特定称谓? ??直接引用? ??起强调作用 ①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！______ ②计算机会越来越“神”。 ______ ③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。 ______ 3. 阅读短文，按后面的要求做。 柿树 ??? 我的家乡出产柿子。那里的人们常在庭院中栽上柿树。 ??? 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽、抽枝、长叶，并开满了细小的黄白色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展着枝叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。 ??? 金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着庭院。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：“快快收获吧！” ??? 柿子是圆的___成熟的柿子有我的小拳头那样大___吃起来软乎乎的___果肉像蜜汁那样甜___可口极了___啊___多么诱人的柿子___ （1）给短文的第4自然段加上标点。 柿子是圆的______成熟的柿子有我的小拳头那样大______吃起来软乎乎的______果肉像蜜汁那样甜______可口极了______啊______多么诱人的柿子______ （2）文中“覆盖”的“覆”用部首查字法应查______部。在字典中“覆”的解释有： ①遮盖②翻、倒③回去④回答等，在本文中应取第______种解释。 （3）文中写了三个季节的柿树，分别是______季、______季、______季。 （4）把你喜欢的几个词语或一个句子抄写在下面。 （5）短文的第3自然段主要写了：______ 4. 读课文《揠苗助长》，填上适当的标点符号。 古时候有个人______盼望着自己田里的禾苗长得快些______天天到田边去看______可是一天______两天______三天______禾苗好像一点儿也没有长高______他在田里焦急地转来转去______自言自语地说______我得想办法帮它们长______ 5. 阅读下文，回答问题 ??? ①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。 ??? ②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。 ??? ③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__ ??? ④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__ ??? ⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__ ??? ⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！” （1）给第③至第⑤自然段加上标点 ③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______ ④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______ ⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______ （2）给划线的字选择正确读音 啄木鸟______ zhuó? ?????zhuō 模样______? ?mó????????? mú （3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。 （4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。 （5）读了这个故事，你有什么看法？ 6. 给下列句子加标点符号。 ①______?不好了______?小白兔家着火了______?雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟______?蹿出火星______?他一边喊______?一边向小白兔家奔去______? ②这时候______?树林里的小猴子______?小山羊都赶来救火了______?不一会儿______?大家就把火扑灭了______  7. 读课文《青花》，说说句中破折号的作用。 父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。 8. 读课文《捞铁牛》，填上适当的标点符号。 洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______