四年级上语文教学实录24昨天这儿是一座村庄人教版.docxVIP

四年级上语文教学实录-24昨天，这儿是一座村庄人教版（2014）? 一、入题 1、师：今天我们开始学习第三单元。这个单元的主题是什么？ 生：变化！ 2、师：我们来看第一篇课文。读一读课题，从课题你想到了什么？你说。 生：现在的村庄变成什么样。 生：以前的村庄是怎样的。 生：我想到了深圳，它以前也是一座村庄，现在变成了大都市。 二、村庄的昨天 1、师：大家从课题想到了很多。以前的村庄是怎样的？ 生：贫穷，落后。 师：那是村庄的“昨天”，还有一个词可以表示昨天的意思。 生：昔日。 2、师：课文哪里写村庄的昨天是贫穷落后的？有人说1、2节，有人说1、2、3节。先不说谁对谁错，大家先读第3节。（生齐读“呵，只不过短短几年时光”）这节写的是昨天还是今天？ 生：今天。 3、师：所以1、2才是昨天的内容。男同学读第1节，女同学读第2节，看谁读得好。（生读）换过来读。（生再读）男同学读得摇摇晃晃的，综合起来，女同学读得好！奖励女同学1、2节再读一次！（生大笑）真是奖励来的，让我们再享受一下她们好听的声音。（女生积极读） 4、师：写村庄的昨天选了哪些人物来写？ 生：阿爸、阿妈、小孩子、姑娘。 5、师：这四句写得非常好。阿爸是在田间劳作，阿妈在灶旁煮饭，小孩子呢？那时的小孩在稻草堆里打滚，不像你们坐在电脑前打游戏。姑娘呢，像现在的女同学这么大时就要去溪边挑水做饭了。你们这么兴奋，就把兴奋的心情读出来。要让人听得出每个人在做什么。（生读）听我读。（掌声）你们可以读得更好。读！（生再读） 6、师：现在小组分开读，我读第1节，一组是阿爸，二组是阿妈，三组小孩子，四组姑娘。记住阿爸是勤快的，阿妈是温柔贤淑的，小孩子活泼快乐，姑娘勤劳美丽。（因为角色关系，二组有点扭捏，不整齐）这次二组表现很差，重来！（生重读） 三、村庄的今天 1、师：现在我们来看村庄的今天。“今天”从哪里到哪里？有人说3到7节，有人说3到8节。这首诗究竟有多少节？我们看第5节，最下面是什么符号？逗号嘛。所以它连到下一页都是同一节，这首诗共7节，写今天的是3到7节。村庄的今天是什么样的？你们读一读，大声读。好，时间到，你说。 生：有高速公路、厂房幢幢！ 2、师：我们昨天学了个词“数影幢幢”，跟今天的“厂房幢幢”不一样。表示建筑物的读zhuang,表示影子的读chuang。还有什么变化？ 生：“从仪表到心灵都焕然一新”。 3、师：一点都不新。你们再读一遍。（生大声读）这就是“焕然一新”，前后相比发生巨大变化就是“焕然一新”。跟前面的贫穷落后相比，今天是富裕、繁荣、发达的，前后相比发生了巨大的变化，是巨变！（板书“巨变”） 4、师：是什么力量让村庄发生巨变的？ 生：改革开放。 师：是的，让村庄发生巨变的根本原因是改革开放。其实不要说深圳，就是我们生活的荣桂，以前是地道的农村，现在也变成了现代城市。让它发生变化的背后力量就是—— 生：改革开放的政策。 5、师：现在我们来看村庄发生了哪些变化。原来的阿爸现在—— 生：“开着卡车，运送水泥……放生歌唱”。 师：现在我来读昨天的阿爸，你们读今天的阿爸。（师生读） 6、师：这是阿爸。那阿妈、小孩子、姑娘呢？你来。选一个来说。十年二十年过去了—— 生：我选小孩子。十年二十年过去了，他们在儿童乐园快乐地玩耍。（全班哄笑） 7、师：我都说“十年二十年过去了”，他们还在儿童乐园？你来说。 生：小孩子长大了，从大学毕业，找到了好工作，过上了幸福的生活。 师：小孩子长大了，回到家乡工作建设自己的家乡。姑娘呢？阿妈呢？ 生：去学校教书！到服装厂工作，织出五彩的衣服！用现代化的家用电器做家务！ 8、师：这些都是合理的想象。不像刚才，有些同学胡思乱想，乱来，博大家一笑。那样的想不是思维活跃的表现，是不可取的。再来读一读，读最后一节！ （生读，下课铃响）