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四年级上语文教学实录-1老师您好苏教版
老师：同学们，你们喜欢诗吗？
学生：喜欢！
老师：好的，下面为大家朗读一首诗，同学们找出中心句好吗？
学生：好的。
老师：读诗。
老师：下面请同学们想一想平时我们都会把老师比喻成什么？
学生1：园丁大树
学生2：蜡烛春蚕……
老师：很好！大家说的都很准确。所以老师是伟大的，每次我们遇到自己的老师也会打声招呼，对老师说句：“老师您好！”希望同学们以后见到自己的老师也要打招呼，好吗？
学生：好！
老师：所以几天我们所学的课文就叫老师：“老师，您好！”下面我们先朗读整篇诗歌。
（ 学生朗读）
老师：很好，大家的得很有感情。下面我来给大家朗读第一段。
（老师朗读）
老师：第一段的第一句是反问句，下面请一个同学把这个反问句换一种表达方式，请这位同学回答。
学生：古今中外每一个人的成长都浸透着老师的心血。
老师：很好！大家鼓励一下。
（学生鼓掌）
老师：这篇文章要有感情的朗读，所以同学们在朗读时要有感情，下面请同学们站起来朗读一下好吗？
（学生举手）
老师：这位男同学。
（学生朗读）
老师：很好，那么再请一位女同学。
（学生举手）
老师：请这位女同学。
（学生朗读）
老师：很好，下面我们来看课本中有一幅插图，请同学们来说说图中都描述了些什么？
学生：有一个老师带领一群学生站在鲜花中，背景是高楼大厦。
老师：嗯！很好，那么这幅图象征的是学生在老师的引导与培育下茁状成长。下面我们进入第二段的学习，请同学们朗读一下。
（学生朗读）
老师：请同学们思考一下这里面有没有比喻句？
学生：有！
老师：那么大家说一说都把老师比喻成什么？
学生：蜡烛。
老师：很好！通过这篇文章我们都感受到了老师的伟大，下面我再给大家讲一个《程门立雪》的故事。请同学们知道这个故事给我们复述一下好吗？
学生：好!(学生纷纷举手)
老师：好的，请这位同学讲一下。
学生陈述故事……
老师写出关键词。
老师：这个故事说明一个道理，那就是“尊师重道”，下面我把这个故事再完整的陈述一下。
老师：通过这个故事我们不仅要学习杨时勤奋学习的精神，更要学习他的这种尊师重道及无私奉献的精神。
老师：同学们知不知道教师节是什么时候？
学生：9月10日。
老师：好！同学们真棒!下面给大家一个布置作业，写一封信给您的老师，在教师节那天亲自送到老师的手中，表达对老师节日的祝福。
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