四年级上语文教学实录7徐悲鸿励志学画苏教版.docxVIP

四年级上语文教学实录-7徐悲鸿励志学画苏教版 师：通过上节课的学习，你觉得徐悲鸿是一个怎样的人。 生：徐悲鸿是一个很勤奋的画家。 生：徐悲鸿是一个很爱国的画家。 师：谁能把两位同学的话合起来，说说徐悲鸿是一个怎样的画家呢？ 生：徐悲鸿是一个勤奋刻苦，又很爱国的画家。 师：这节课我们继续学习课文，先请大家来做一组选词填空。 出示小黑板： 选词填空 1历 2厉 3励 态度严（ ） 经（ ）坎坷 再接再（ ）（ ）志学画 （ ）史 激（ ） 鼓（ ） 日（ ） （ ）害 1克 2刻 （ ）服困难 （ ）苦努力 攻（ ）难题 生口头完成选词填空后师出示正确答案，生齐读所有词语。 师：请同学们快速默读1到3自然段，思考徐悲鸿立下了怎样的志向。 生：徐悲鸿立下的志向是“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。” 师出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。” 师：“他们”是哪些人？ 生：是指外国学生。 师：可文中侮辱徐悲鸿的只有一个外国学生，为什么这里却说是“他们”呢？ 生：看来看不起中国人的不止是那个外国学生。 师：对呀，徐悲鸿1919年在法国学画的时候，当时的中国政局混乱、经济落后，饱受帝国主义列强的侵略，中国人在国际上根本没有地位。 生：“他们”应该是指那些看不起中国人的所有外国人。 师：细读课文，当时的外国人是怎样看不起我们中国人的呢，找出有关词句。 生：“外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说”， “冲着”是很不礼貌的对人说话。从“冲着”这个词可以看出外国人看不起中国人。 师：分析的好，谁能用冲着的语气来读好外国学生对徐悲鸿说的话。 指名一生朗读外国学生的话，师生评议后再指名读、齐读，重点指导读好“就是……也……”。 师：“天堂”在句中是指什么呢？ 生：非常好的地方。 师：在文中就是指什么非常好。 生：应该是指有最好的学画条件和生活条件的地方。 师：从这个外国学生的话中我们可以体会出他要表达什么意思？ 生1：他断定徐悲鸿不可能成为画家。 生2：他认为中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成材。 师：由此可见外国人根本看不起中国人。 师指导朗读第2自然段。抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生傲慢、欺人的语气。 师：外国学生的话多么令人气愤，请一位同学来读第3自然段。 指名读第3自然段。 师：读得很有感情，但感情上的变化还要注意。开始要用愤怒的语气，后面要用坚决的语气。我们一起来试试。 生齐读第3自然段。 板书：真正的中国人 师：在你的理解中“真正的中国人”是怎样的呢？ 生：真正的中国人是勤奋刻苦、聪明智慧的。 生：真正的中国人能变绝望为希望。 师：说得真好。想知道徐悲鸿想做一个怎样的中国人吗？他说过这样一句名言，出示“人不可有傲气，但不可无傲骨。”谁能说说对这句话的理解。 生：就是说人不能骄傲，但也不能没有骨气。 师：傲气就是自命不凡，目中无人。傲骨呢就是有志气,有自信心,有顽强不屈的性格。在徐悲鸿的眼里，一个真正的中国人就是一个谦虚而有志气的人。我们一起读一读、记一记徐悲鸿的这句名言。 生齐读徐悲鸿的名言。 师：快速默读第5、6自然段，徐悲鸿的哪些做法特别打动你，用笔把有关的词或句子划出来，先读一读，然后和同桌谈谈你对你划出句子的想法。 生自读并和同桌交流体会。师指名交流。 生：从徐悲鸿只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包可以看出他为了画画不顾生活的清苦。从“每餐”看出来他是天天如此，顿顿如此。 生：“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。” 从“一整天”看出来他都没有休息，一直在画画。从“常常”看出来他不是一天两天这样，而是几乎天天都是这样画。 生：“当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。” 从“每逢节假日”看出来徐悲鸿放弃了休息的时间用来画画，为的是有朝一日能为中国人争一口气。 生：我想知道徐悲鸿以前是不是这样勤奋画画的？ 师：问得好，请你仔细读读课文第4自然段，能否找到你要答案。 生：“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”从“更加”这个词我体会出了徐悲鸿以前也是奋发努力的，只是现在他要所有中国人争一口气，因此就更加勤奋了。 师：看来，我们读课文如果能前后联系着读，能抓住关键的词句来读，就能理解地更深入更全面。 师出示句子：（a）从此，徐悲鸿更加奋发学习。 （b）从此，徐悲鸿更加奋发学习。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 师指名读两个句子，说说两句话有何不同？ 生：第二句加上了一个比喻句，把徐悲鸿比作了一匹不知疲倦的骏马，更形象生动贴切地写出了徐悲鸿刻苦学画的态度。 板书：不知疲倦 师