人教版语文七年级上期末考试质量分析.pdfVIP

人教版语文七年级上期末考试质量分析 一、试题分析 （一）试卷结构及分值 本套试卷设计为四大板块，共 23 小题。其中 “语文知识及其运用 ”7个小题， 20 分； “口语交际与综合性学习 ” 10分； “文言阅读 ” 10分 “现代文阅读 ”课内阅读， 9 分，课外阅 读， 11 分；写作 40 分。全卷 100 分，考试时间 100 分钟。 （二）试题特点 1、关注基础训练，突出积累。 语文是一门基础性的学科，从字词句运用到篇章训练，再到写作与评价，这是一个系 统的训练过程，它需要学生的日积月累，才能形成一定的语文素养。因此，统测的教学导 向作用在试题知识点的分布中就有明确体现。比如，试题第 1 小题改错后抄写语句对考生 的语文汉字的积累和书写作了考查，第 2 小题对加点字注音的考查，第 3—— 7 小题对成语 的使用、语病、语句的衔接、名著的积累的考查，都能很好地引导学生在语文学习中重视 积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。又如，古诗词默写题目也是对学生 积累能力的考查。阅读题中文言阅读和课内阅读直接来自于课本；现代文阅读的考查，也 无不体现了基础训练的重要。 2、关注语言能力，突出运用。 语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志，今年七年级语文命题特别 关注对语言能力的考查。在七年级语文试卷中，对语言能力的考查渗透于各类题型中，分 值多达 17 分。其中，语文积累与运用涉及到病句选择一个考点；语文综合运用中考查了与 同学的交际，在生活中学语文；阅读部分第 16 小题谈谈对词语的理解，第 18 小题划线句 子的理解并仿写等等，无不体现了对语言实际运用能力的考查。对语言运用能力的考查， 意在引导教学从单纯的老师教、学生听的陈旧教学模式，过渡到学生能够用正确、合理的 语言来主导课堂的学习过程这种崭新的教学互动模式，有利于构建学生自主学习的课堂架 构。 3、关注个性成长，突出语文观。 语文的社会性，决定了我们的语文教学过程应该将社会生活作为学习材料，让学生能 从语文课堂的学习中去认识、理解并融入到社会中去。七年级语文试题同样选取了一些鲜 活的素材作为考查的材料，意在引导语文教学适度地关注身边的热点，有利于学生个性健 康成长。；在语文综合运用试题中选取学生身边可能发生的事考查语言表达；突出了综合 性、运用性的特点，意在引导学生学习语文的过程、方法，视野要更开阔，树立语文观。 二、考试成绩 平均 78.88 分，及格率 96.11% ，最高分 97 分，最低分 39 分。 三、卷面分析 第一板块 “语文知识及其运用 ”，本大题共赋分 20 分。 第 1 小题判断错别字并正确书写，考查的都是七年级语文课本上注释和词语积累中所 出现的难读易错的字，可还有 25% 的学生选择错误。第 3 小题考查成语的运用，有部分学 生不理解 “津津有味 ”的双层意思，不能作出正确选择。第 4 小题考查病句， 35% 的学生选 择错误。第 6 小题名著阅读，内容出自课本附录的名著导读，学生错误的较少。 1 至 6 题 得 12 分的占 10%， 10-8 分的占 80% ， 7-0 分的占 10%。 第 7 小题古诗文填空， 8 个空， 8 分，抽样 8 分的占 38% ，得分不到一半的占 15%，0 分的 占 2.5% 。错误的情况主要有：答非所问，加字，漏字，错别字。 第二板块 “口语交际与综合性学习 ”，本大题共赋分 10 分。 第 8 小题根据语境，按要求表达。本小题学生做题较好，得 2 分的较多，平均在 1.5 分。 第 9 小题，综合性学习， 8 分。学生作答得 8 分