数学文化9-悖论及其意义 (2).pptVIP

上一页 下一页 返 回 上一页 下一页 返 回 第九讲 悖论与三次数学危机 在数学史上，有三次数学危机，每一次都使数学陷入尴尬的境地，或说是危机的境地。而每一次危机都是由数学悖论引起的。 悖论, 就是“自相矛盾的论述”,是一种说不明道不清的“荒谬”理论。悖论的通常形式是:“如果承认某命题正确,就会推出它是错误的;如果认为它不正确,就会推出它是正确的。”从而得出不符合排除律的矛盾命题。即由它的真,可以推出它的假;由它的假,则可推出它的真。由于严格性被公认为是数学的一个主要特点,因此如果数学中出现悖论,就会造成对数学可靠性的怀疑。因而引发人们认识上的危机。因此,在这种情况下,悖论往往会直接导致“数学危机”的产生。 但是，悖论并非无稽之谈,它在荒诞中蕴含着哲理,给人以启迪。沿着它所指引的推理思路,可以使你走上一条貌似正确,在开始时觉得顺理成章,而后又使您在不知不觉中陷入自相矛盾的泥潭,但经过破译,将会使您感到回味无穷,并从中启迪思维,提高能力,给您以奇异的美感。 奥地利学者班格特·汉生(Benguet Hansen)认为,一些常见的悖论,除了非直接的原因外,其性质就和数学上的方程没有解一样。在算术中是靠引进新数,扩大数系来解决的,例如：x+1=0,在正整数系里无解,扩大到有理数系便有解了。因此悖论的发生常常是与人们在相应的历史条件下的认识水平有着密切的关系。 由于悖论是与一定的历史条件相联系,是相对于某个理论体系的,因此,面对悖论,我们应努力去探寻或建立新的理论,使之既不损害原有理论的精华,又能消除悖论。因此,客观上,悖论推动了数学理论的研究与发展。 1 历史上的几个有名悖论 （1） 说谎者悖论 这是公元前4世纪希腊数学家欧几里得提出来的一个重要的语义学悖论，通俗的表述是“我正在说的这句话是谎话”。此话到底是真是假?如果此话为真,则就肯定了他所说的这句话确实是“谎话”；如果此话为假,则又肯定了他说的这句话是真话。到底他说的是真话是谎话,谁也说不清了。 （2 ） 上帝全能悖论 这一悖论是针对“上帝是全能的”这一命题其意义为“全能就是可以办到世界上的任何事都。请问:上帝能创造出一个对手来击败他自己吗?”如果说能,则上帝可以被对手击败,并非是全能的；如果说不能,则说明上帝并非是全能的。这个悖论的特点是,上帝能肯定一切,也能否定一切,但他自己也在这一切之中,所以当他否定一切的时候,同时也就否定了自己。 （3） 理发师悖论 这是罗素(B.A.W.Russell)集合悖论的一种通俗说法。萨维尔村里的一名理发师,给自己定了一条店规:“我只给那些自己不给自己刮胡子的人刮胡子。”那么这位理发师的胡子该不该由他自己刮?如果理发师的胡子由他自己刮,则他属于“自己给自己刮胡子的人”,因此,理发师不应该给自己刮胡子；如果理发师的胡子不由自己刮,则他属于“自己不给自己刮胡子的人”。因此,他的胡子可以由他自己刮。总之,他给自己刮也不是,不刮也不是。 从逻辑上来看,一个陈述不应该有两个或多个不相容的前提假设,否则就无法进行推理。如“先有鸡,还是先有蛋?”其中隐含着两个“不言而喻的假设”:“鸡一定是由蛋孵出来的,而蛋又一定是鸡生出来的。”单独来看,每个观察似乎都成立,但合起来却是不相容的。 数学是以严密的逻辑推理为甚础.容不得任何自相矛盾的命题或结论。悖论破坏了数学的严密性。它反映了数学科学不是铁板一块,在它的宏伟大厦中还存在有裂缝，它的一些概念和原理之中还存在着不完善、不准确之处，有待于数学家们进一步探讨和解决。数学就正是在这不断发现和解决矛盾的过程中发展起来的。 智慧故事 深圳大学综合选修课程——《数学欣赏》 一次，美国滑稽大师马丁.格登纳根据哈佛大学著名数学教授贝克先生告诉他的办法，成功地邀请了一位年轻姑娘一起吃晚饭。 让她无法说 NO 的约会 Shenzhen University 格：我有三个问题，请你对每个问题只用“Yes”或“No”回答，不必多做解释。 姑：嗯。 格：第一个问题是：你愿意如实地回答我的下面两个问题吗？ 姑：“Yes !” 格： 很好，我的第二个问题是，如果我的第三个问题是‘你愿意和我一道吃晚饭吗’，那么，你对这后两个问题的答案是不是一致的呢？ 深圳大学综合选修课程——《数学欣赏》 姑娘不知如何回答是好。因为不管她怎样回答第二个问题，她对第三个问题的回答都是肯定的。 zwj@szu.edu.cn 那次，他们很愉快地在一起吃了顿很好的晚饭。 问题2的符号 =问题2的符号 × 问题3的符号 问题3的符号为正 话中套话 = 复合函数 2、 三次数学危机