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初中物理学科工作坊研修计划 富县教学研究室 周亚龙 根据“国培计划”——2017?年陕西省项目区县网络研修与校 本研修整合培训项目，为了充分发挥物理骨干教师的专业引领作 用，为青年教师的快速成长搭建平台，提升初中物理教师队伍整 体素质，按照有关文件的要求，特制订初中物理学科工作坊工作 规划方案。 一、?工作室宗旨 教学研究的核心台，教学改革的实验室，活力课堂的发源地， 教学资源的集聚所，教学质量的促进者，教师成长的共同体。 二．?工作室成员组成 1.工作坊坊主：周亚龙（富县教学研究室物理教研员） 2.工作坊成员：102?位专职物理教师（项目区县专职物理 教师） 三．?工作目标： 1．总体目标： 本工作坊将围绕全县中小学学科工作坊管理办法的工作要 求，坚持以服务全县初中物理新课程改革为先导的方针，坚持自 主学习与名教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，以计算 机网络技术等新型媒体为主要途径开展教育教学研究活动，通过 读专业论著、教学观摩、课例研究、撰写论文、讲座学习等方式， 促进全体成员的快速成长，使本工作坊真正成为教师专业发展的 平台，促进物理教师的教学素养的提升，实现物理教育高水平、 高质量均衡发展的目标。 2．具体目标： （一）理论学习 （1）本工作坊将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自 学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习 新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。成员读理论专著每 年不少于二本，订本专业杂志不少于?1?份。 （2）并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式， 聆听专家学者的授课和讲座，工作坊成员每学期向学生或青年教 师作专题讲座至少?1?次，为工作坊成员的成长打下坚实的理论功 底。 （二）?教学研讨 （1）本工作坊将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在 不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教 学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。每学期至 少开展?2?次专题教学研究活动，采用主题研讨、教学观摩、课例 研究、读书沙龙、名师论坛、外出学习等形式。 （2）本工作坊将推行教学公开课制度，鼓励成员开设研究 课、试验课和观摩课，为工作坊的课堂教学研究提供平台和载体， 进而有效地提升成员的教学能力和水平。成员每学期开设公开课 1?节以上，听课不少于?5?节。 （三）课题研究 （1）本工作坊将积极开展以课堂教学改革为主题的课题研究 活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研 水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文。 成员每学期至少完成?1?篇专业论文，每年至少发表市级以上论文 1?篇。 （2）工作坊将采取“工作坊集体确定教研课题、成员自行选 择角度和切入点、以互动教研呈现研究结果”的方式，将课题研 究真正落到实处。三年内高质量完成?1?个市级课题。 （四）?资源建设 （1）建立初中物理学科工作坊?QQQ?群，微信群，实现优质资 源共享。建立论坛、学术交流等互动栏目提供资源共享的平台。 （2）完成初中物理教学案例、考试试题、中考试题等资源库 建设，?最大限度地显示名教师工作室的辐射效应。 （五）?成果呈现 （1）汇编一本?工作坊成员论文、教学设计、教学反思、实 验设计集。 （2）培养各层次骨干教师上一层次。 工作坊教学、教研成果以论文、专辑、研讨会、报告会、公 开教学、专题讲座等形式向外辐射,示范引领全县物理学科课程 教学改革，促进初中物理学科教学均衡发展、促进各学校初中物 理教学质量的提高和教师的专业成长。