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试讲教案 （《高一数学》） 试讲老师（学生） ×××× 专 业 ×××× 班 级 ×××× 指 导 老 师 ×××× 二〇?一三?年十月 1 授课教师 ×××× 授课班级 高一 （1） 课程类型 综合课 授课时间 45?分钟 科目 数学 章节名称 第一章第 一节集合 教学目的 及要求 要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初 步了解集合的分类及性质。 教学重点 与难点 1、 理解两个集合的并集与交集的含义，会用集合语言表达数学对 象或数学内容 2、?学生学习本节时可能存在以下难点： A、区别较多的新概念和新符号，例如区别元素与集合、属于 与包含等。 教学内容 1、集合的有关概念 2、常用数集及记法 3、元素对于集合的隶属关系 4、集合中元素的特性 教学对象 高一（1?班）全体学生 教学教具 无 教学方法 讲授法 教学过程及主要教学内容 时间、备 注 贵州民族大学 教案 (详?? (详?? 案) 重点：使学生了解集合的含义，理解集合间包含与相等的含义， （1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合（简称集）?????????? （2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素?????????? （1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合?记作?N?????????? （2）正整数集：非负整数集内排除?0? （1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合（简称集） ?????????? （2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素 ?????????? （1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合?记作?N ?????????? （2）正整数集：非负整数集内排除?0?的集?记作?N*或?N+ ?????????? （3）整数集：全体整数的集合?记作?Z ?????????? （4）有理数集：全体有理数的集合?记作?Q?, ?????????? （5）实数集：全体实数的集合?记作?R ?????????? 数?0 ?????????? （2）非负整数集内排除?0?的集?记作?N*或?N+?Q、Z、R?等其它 ?????????? ?????????? 师生相互问好！ 一、集合的有关概念： 由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的. 我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在 一起就成为一个集合，也简称集.集合中的每个对象叫做这个集合的元素. 定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合． 1、集合的概念 二、常用数集及记法 1、常用数集 注：（1）自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括 数集内排除?0?的集，也是这样表示，例如，整数集内排除?0 的集，表示成?Z* 2、集合的表示方法：列举法与描述法 （1）列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合的 方法。 列举法有三种形式： ①是有限集而元素个数较少，如由?0、2、-3、5?组成的集合可表示 为{0，2，-3，5}； ②是有限集但元素个数较多，如由从?50?到?100?的所有整数组成的 集合可表示为{50，51，52，53，…，98，99，100}； ③是无限集且元素离散，如由所有的正偶数组成的集合可表示为 {2，4，6，8，……} (2)描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示 3 或者不在，不能模棱两可（2）互异性：集合中的元素没有重复?????????? ⑵“∈”的开口方向，不能把?a∈A?颠倒过来写?????????? （1）所有很大的实数??（不确定）?????????? 集合的方法。 或者不在，不能模棱两可 （2）互异性：集合中的元素没有重复 ?????????? ⑵“∈”的开口方向，不能把?a∈A?颠倒过来写 ?????????? （1）所有很大的实数??（不确定） ?????????? ①数式形式?如由不等式?x-3＞2?的所有解组成的集合，可表示为?{x│ x-3＞2}；由直线?y=x+1?上所有的点的坐标组成的集合，可表示为 {（x，y）│?y=x+1?}。 ②语言形式?如由所有直角三角形组成的集合，可表示为{直角三角形}； 由所有小于?6?的正整数组成的集合，可表示为?{小于?6?的正整数} 三、元素对于集合的隶属关系 （1）属于：如果?a?是集合?A?的元素，就说?a?属于?A，记作?a∈A （2）不属于：如果?a?不是集合?A?的元素，就说?a?不属于?A，记作?a???A 四、集合中元素的特性 （1）确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里， （3）无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出） 五、⑴集合通常用大写的拉丁字母表示，如?A、B、C、P、Q…… 元素通常用小写