五年级上册英语教案Unit 4 What can you do人教PEP版.docxVIP

Unit 4?What can you do?第一课时 教学导航一、教学内容Part A?Let’s try Let’s talk二、教学目标???? 1.能听、说、认读单词和短语party, next, sing English songs, wonderful, do kung fu。???? 2.能熟练朗读并模仿并表演本节课对话。???? 3.能用“What can you do? I can ...”句型来介绍自己。三、教学重难点???? 1.让学生熟练掌握句型“What can you do? I can ...”的用法。???? 2.wonderful的读音及在恰当语境中的用法。?四、教学准备教学课件、录音机 教学过程???? Step 1 Warming-up???? 男、女生分组进行比赛，分别用I can ...来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说得最多即为获胜组。???? Step 2 Presentation???? 1.学习Let’s try???? T: What can Mike do????? 先让学生观察图片，然后播放教学录音；播放第一遍录音时，学生根据录音内容选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。???? 2.学习Let’s talk???? （1）话题交流，导入新课。???? 教师说：The children will have an English party next Tuesday. 然后借助日历介绍：We’ll ... next ... 帮助学生理解句意。????? （2）教师说：Mike can draw pictures for the party. Can Zhang Peng draw pictures for the party, too? How about John? 请学生带着问题听两遍对话录音，引导学生找出关键信息并回答：Zhang Peng can sing English songs. John can do some kung fu!????? （3）教师呈现张鹏唱英文歌曲的图片，说：Look! Zhang Peng can sing English songs. How about John? 然后呈现John打拳的图片，引导学生说：John can do some kung fu. 教师呈现句型“How about you, John? I can do some kung fu!”鼓励学生配上动作跟读。????? （4）课文表演。???? 听录音，模仿朗读。???? 学生三人一组，分角色练习表演对话，教师鼓励学生配上相应的动作。请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。???? Step 3 Consolidation Extension???? Make up a new dialogue???? 学生三人一组，模仿Let’s talk的形式，自编对话。教师请学生上台展示。例如：???? A: We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party, children？???? B: I can ...????? A: Wonderful! How about you, ...???? C: I can ...???? A: Cool! Thank you！???? Step 4 Summary???? 师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。 教学板书 Unit 4?What can you do?What can you do for the party?I can sing English songs.I can do some kung fu. 教学反思???? 本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。课堂上教师设计了大量的活动，如歌谣、分角色表演对话、创编对话等。学生参与面较广，整节课充分体现了以生为本的教育理念，让他们通过与生生合作，自主学习，合作学习。教师使用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个的教学过程中，对学生这头放手不够“松”，没有真正让学生自主学习。教师在后期教学中可多给学生一点时间去交际，面向全体，使每个学生都机会表现自己。 第二课时 教学导航一、教学内容Part A?Let’s learn Do a survey二、教学目标???? 1.能够听、说、读、写单词和