三年级英语上册教案：Unit 2  Colours 人教PEP版.docxVIP

Unit 2? Colours???? 第一课时 教学导航一、教学内容Part A?Let’s talk Draw and say二、教学目标???? 1.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。???? 2.能在实际情景中用Good morning.向他人表达问候，用“This is ...”介绍他人。???? 3.培养学生尊敬老师的情感。三、教学重难点???? 1.问候语 Good morning.及介绍人物用语“This is ...”。???? 2.This is ... 一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠正学生的发音。???? 3.Miss和Mr的用法和区分。四、教学准备??教学课件、Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物头饰、录音机 教学过程???? Step 1 Warming-up???? 1.教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。???? 2.利用学生的学习用品复习第一单元所学单词。???? 3.用所学打招呼用语“Hello， I’m ...” “What’s your name? My name’s ...”师生互相问候。???? Step 2 Presentation???? 1.学习Let’s talk???? （1）师生观看教学课件。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。???? （2）再次观看课件，教师提问： What are they doing? 他们在做什么？???? （3）教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头饰，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is ... 使学生进一步理解对话。???? （4）教师提问： Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr Jones的？Miss Green 和Mr Jones是怎样用英语打招呼的？???? （5）听录音，请学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如This is ...一句中的元音字母i的读音是［Ｉ］，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舌尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，讲究方法，切不可一味地直白纠正，打击学生学习的积极性。???? （6）分组练习。每三个学生一组仿照课本对话并结合实际进行练习，教师表扬并奖励表现好的小组。???? 2.学习Draw and say???? （1）让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头像。???? （2）向同桌用句型“This is ...”介绍自己所画的人物。???? （3）分四个大组用句型“This is ...”介绍自己所画的人物进行比赛，给予表现好的小组奖励。???Step 3 Consolidation Extension???? 将Draw and say中的游戏扩展为“Bingo”游戏。拿第一、二组的头像图画让第三、四组的学生用句型“This is ...”辨认，由画此头像的同学来说“Bingo”或“No”，教师奖励表现好的小组。???? Step 4 Summary???? 师生一起总结本课时的教学重点。 教学板书 Unit 2 ?ColoursGood morning. This is Miss Green.Good morning, Miss Green. 教学反思???? 本课时主要以口语交际为主，教师通过扮演不同角色来引出新句子的学习，这样既吸引了学生的注意力，又提供机会使学生能不知不觉地接触并模仿到正确的语音语调。然后通过创设不同的真实场景来细化每一个句子的教学，使学生能扎实有效地掌握所学知识。最后通过创编对话、画画等形式来调节课堂气氛，使学生在小组活动中灵活运用语言进行交流。 第二课时 教学导航一、教学内容Part A?Let’s learn Let’s do二、教学目标???? 1.能听、说、认读red， green, yellow， blue这些表示颜色的单词。学生能理解I see red/green ...的意思。???? 2.学生能听懂Let’s do的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。???? 3.培养学生善于观察、热爱大自然的情感。三、教学重难点???? 1.表示颜色的单词red， green, yellow， blue的认读与区分。???? 2.green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。???? 3.句型“Show me r