三年级下册道德与法治教案我很诚实人教部编版 (7).docVIP

《我很诚实》教案 学情分析：? 三年级学生已经有了初步的辨别是非的能力，在老师和家长的长期教育下能认识到撒谎是错误的，希望自己能做一名诚实的孩子，但是由于年龄的限制孩子们缺乏对撒谎这种行为的深刻认识，意识不到撒谎的严重后果。? 教学目标:? 初步的辨别是非，学会区分善意的谎言和恶意的谎言，做诚实的孩子。? 2.不说恶意的谎言，学会担当。? 3.愿意做诚实的孩子，体验诚实带给别人和自己的快乐。? 教学重点：? 愿意做诚实的孩子? 教学难点：? 学会辨别是非，学会区分善意的谎言和恶意的谎言。? 关键：? 对撒谎的动机的正确认识? 教学过程:? 一、生活回望（8分钟）? 师：同学们，今天我们来学习我很诚实，我们先来看一段视频，仔细看视频，看看视频中的小猪做了一件什么事？（播放小猪视频）? 师：视频中的小猪做了一件什么事？? 生：小猪撒谎了，骗了大家。? 师：他为什么要撒谎？? 生：因为他装病，为了逃避跑步。? 师：那小猪撒谎的原因，就是想要逃避。（板书：逃避）? 师：你赞同小猪的做法吗？为什么？? 生1：不赞同，小猪撒谎了，骗了大家。? 生:2：不赞同，小猪要是欺骗大家的话，就没有人跟他一起玩了，朋友们就不信任它了，老师也不会再相信他了。? 生3：不赞同，他这次欺骗大家，以后他再说什么事，大家也不能再相信他了。? 师：那小猪该怎么做，才能变成一只大家喜欢的小猪？他可以怎么做？? 生：他可以慢点跑。坚持跑下去，歇一歇再跑。? 师：我们在生活中也要做一个诚实，不说谎的孩子。说谎可不好（板书）?? 体验活动（20分钟）? （一）请你帮他们出主意。? 师：可能有的同学在生活中也会遇到类似小猪遇到的这样的问题，又不知道该怎么办？?? 师：老师这里有一个烦恼信箱，这个烦恼信箱里，就装着孩子们的烦恼，有时候我们也不想说谎，却不由自主的说谎了，那么到底是什么原因呢？?? 师：我们一起来帮这些同学们分析分析。? 师：下面老师找一名同学来老师的信箱里抽取孩子们的烦恼。? 师：你来大声的读一读。? 1.害怕心理（学生读事例）? 小华学习不太好，每次考试成绩低于80分，回到家他的妈妈就要打他一顿，这次小华又考了79分，小华偷偷的把分数改成了89分。? （大屏幕出示：这个人做了一件什么事？他是怎么想的？要是你，你会怎么做？）? 师：小华做了一件什么事？他是怎么想的？要是你，你会怎么做？小组交流一下。?（小组讨论）? 师：小华做了一件什么事？? 生：他撒谎了。? 师：他是怎么想的？? 生：他害怕被妈妈打，所以他就撒谎了。? 师：所以他撒谎的原因是因为害怕。（板书：害怕）? 师：要是你，你会怎么做？? 生：我会告诉妈妈实话，因为这次撒谎骗妈妈了，下次还是考不好。? 师：问题依然是得不到解决。? 生：我会如实告诉妈妈，这次欺骗了妈妈，迟早有一天是会被发现的。? 生：我会对妈妈说实话，因为诚实比成绩更重要。? 师：是的，谎言就像一大雪球，越滚越大，当我们撒了一个谎，就需要撒更多的谎言去掩盖这个谎言，而且终有一天谎言是会被拆穿的。?? 师：在生活和学习中，我们经常也会因为害怕而不由自主的说谎，比如害怕班级被扣分，害怕被老师批评，害怕考试成绩不理想被家长批评。?? 师：再找一名同学到烦恼箱里抽取孩子们的烦恼。?? 2.维护自尊（学生读事例）? 有一次，数学课上，老师对数学题答案，让做对的同学举手。结果，全班同学都做对了，就小飞一个人做错了，但小飞也举手了。? （大屏幕出示：这个人做了一件什么事？他是怎么想的？要是你，你会怎么做？）? 师：小飞做了一件什么事？他是怎么想的？要是你，你会怎么做？? 师：小组交流一下。?（小组交流）? 师：小飞做了一件什么事？? 生：小飞做了一件撒谎的事。? 师：他是怎么想的？? 生：他向全班同学都举起手了，他要是不举手，就会很害羞，所以他举起了手。? 师：还有谁想说？? 生：全班同学都举起了手，他不举手，别人就会瞧不起他，他会觉得没面子。? 师：那你想想全班同学都举起了手，我要是不举手，就会抬不起头来，觉得全班同学都在看我，嘲笑我，所以我为了能在同学们面前抬得起头，所以我选择了撒谎，把手也举起来了。这是一种维护自尊的心理状态。（板书：维护自尊）? 师：要是你，你会怎么做？? 生：我会选择不举手，让老师看到我，及时把这道不会的题弄明白。 ?师：这样才能取得好成绩。? 生：如果是我，我会选择不举手，向老师请教。? 师：面子是小事，把不会的知识学会才是更重要的。? 师：希望同学们以后上课遇到这样的情况时，可以做到诚实，题目做错了真的没有什么。?? 3.虚荣心理? 小雪的妈妈给她买了一件新衣服，穿起来很漂亮，小丽看到小雪的新衣服当面就说：“告诉你，我妈妈给我买的一件新裙子比你的还要漂亮。”而事实上，小丽的妈妈并没有给她买过新裙子。? （大屏幕出示