三年级下册道德与法治教案我家的好邻居第一课时人教部编版 (9).docVIP

我家的好邻居 ----《邻居家的小伙伴》教学设计? 教学内容： 三年级《道德与法治》下册第6课《我家的好邻居》第一课时? 教学目标：? 乐于与邻居小伙伴交往，了解认识邻居小伙伴的方法。? 懂得在玩耍中与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情? 了解到邻居家串门的礼仪，做到言行举止有礼。? 教学重点：? 玩耍中和小伙伴友好相处；了解串门礼仪。? 教学难点：? 学会不同情况的串门礼仪，懂得言行有礼? 教学用具： 学生小伙伴照片，活动题板，教学情境图片? 教学活动? 唤起回忆，感受友情? ppt出示照片? 师：同学们，老师有个小侄子明明，和你们一样也上三年级了，他最爱和邻居小伙伴在小区里玩耍了，看，他们在一起打球，一起看书，一起做游戏。（ppt出示图）? 师：你们有这样的邻居小伙伴吗？（?有?）邻居小伙伴和我们一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，我们就来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事吧。? 板书：邻居家的小伙伴? 师：谁愿意来介绍一下你的邻居小伙伴，说说你们平时都玩些什么?? （都是热爱运动的孩子，智力游戏有助于思考，通过电视，可以获取很多信息）? 师：孩子们，喜欢和邻居小伙伴一起玩耍吗？来，分享一下你的感受？? 师：快乐，高兴，幸福……孩子们简单的话语，说出了自己最真实的感受，原来，我们和邻居小伙伴玩耍，带给我们的都是满满的快乐和幸福，我们和邻居小伙伴：一起游戏，开心快乐? 板书：一起游戏，开心快乐? 二、角色扮演，认识新伙伴? 师：可是，我的小侄子明明，现在很烦恼。原来他搬了新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴，和他们一起玩耍呀。你们愿意帮帮他吗？? 那我们就现场来试一试吧，请看要求：（ppt出示）? 请一组同学扮演小区里的小伙伴，正在玩耍积木，再请一位同学扮演明明，把你认识小伙伴的方法给大家演一演，其他同学认真观看明明的展示，看他是怎么去认识新伙伴的。你还有什么建议。? （老师相机总结：主动招呼，自我介绍，礼貌用语，面带微笑）?大家给了很多建议，那再请一个同学来扮演明明，把这些方法试一试。? 问：这个明明表现怎么样？他用到了哪些方法？?用上了这些办法，我们很快就能交到朋友了。?? 师：这些办法真好，你们会了吗？老师再请个同学来扮演明明，不过，这次，我要加入你们哟。嗨，你好，你是新来的伙伴吧，快来跟我们一起玩吧。? 明明遇到了有人主动招呼他，他该怎么办呀？? 师：谢谢你们，同学们有了很多认识新伙伴的方法，表演得很好。我们不仅知道了，想要认识新伙伴需要主动招呼，热情大方。通过刚才的表演，我们还知道了如果有小伙伴主动招呼我们，我们还可以热情地回应他们。（板书：主动招呼，热情回应）?? 三、情境体验，懂得做客之道? 师：明明在大家的帮助下，交到了很多小伙伴，他可开心了，可是，有个小伙伴雷雷，却不太喜欢他，让我们一起去看看，是怎么回事吧？?（ppt：配音配图?明明不经同意玩东西，玩后不收拾） ?师：雷雷为什么不太喜欢明明呀，请同桌两位同学讨论一分钟吧?师：明明这样的表现，你们觉得，雷雷这个时候的心情是怎样的？? 师：看到这个情景，你想对明明说点什么呢？? 师：如果明明能像你们这样换位思考，体谅到雷雷的感受，那他怎样做呢？? 师：对啦，如果明明做到了同学们刚才说的这些，雷雷会很欢迎他再次来家里玩。看来，在邻居家串门的学问还真不少。老师收集到了小朋友在邻居家串门时的一些常见情景，我们来看看。（ppt出示教材情境图）?????? 三幅图一起展示，每个组都讨论? 师：请你们齐读开展小组活动的要求?ppt出示小组活动：串门的学问? 议一议：讨论图中哪些行为做得对，哪些行为不太适当。? 2、帮一帮：请告诉他怎么做才对。? 3、演一演：小组长带领组员选择一幅图，把图中情景演一演。??????? （活动中请注意控制音量，活动时间5分钟）?师：明白活动要求了吗？活动开始?? 师：老师首先要表扬大家，在讨论的时候做得非常好，遵守了我们的活动要求。现在先请哪个组上来汇报呢？? 师：你们赞成他们的意见吗，那请谁来说说为什么？? 生2：第一幅图画的小女生很有礼貌，知道有人睡觉就调低音量。? 师：这样的行为是很为他人着想的，那么还有什么情况要保持安静？?那第二幅图又为什么不对呢？? 师：同学们，当别人家里在进行自己的活动的时候，我们就不应该去打扰到他们的活动进行。 ?师：那还有什么情况下，不适合去别人家玩耍呢？ ?师：那第三幅图上的小朋友哪做得好呢？? 师：她非常有礼貌，向小伙伴的长辈打招呼了，还说清楚了自己的来意。? 你们会向长辈打招呼吗？考考你：现在是兵兵的妈妈在家，爸爸在家，爷爷在家，爸爸妈妈爷爷奶奶都在家。? 师：你们真是个有礼貌的孩子！? A方案：? 师：同学们，通过刚才的三幅图讨论，我们发现，