五年级上册英语教案Unit 5 There is a big bed 人教PEP版.docxVIP

Unit 5?There is a big bed 第一课时 教学导航一、教学内容Part A?Let’s try Let’s talk二、教学目标???? 1.能听、说、认读单词there。???? 2.能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。???? 3.能完成Let’s try部分的听力任务。???? 4.鼓励学生与他人合作、交流，加强学生对彼此的了解。三、教学重难点???? 1.能听、说、认读单词there。???? 2.能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。四、教学准备???? 师：教学课件、录音机???? 生：画笔、画纸 教学过程???? Step1 Warming-up???? 1.Free talk???? 2.教师出示图片，学生说相应的单词，复习已学词汇。???? Step 2 Presentation???? 1.学习 Let’s try???? (1)明确听力任务。???? T: Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What’s in the room? I’ll play the tape and you should tick the right picture.???? (2)先让学生观察图片，然后播放教学录音。???? 播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。???? 2.学习Let’s talk???? （1）教师出示自己的卧室图片，让学生同桌结对用There be句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价。例如：???? S1: There is a water bottle in the bedroom.???? S2: Oh, it’s nice.???? S1: There is a photo on the wall.???? S2: I like the photo.???? （2）介绍对话情景???? T: There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room. Let’s listen to the tape and know something about their talking.???? （3）播放教学录音，学生跟读录音，教师提醒学生在跟读过程中要注意模仿录音中的语音、语调。???? （4）同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物以示鼓励。???? （5）教师出示情景图，学生用There be句型描述房间里有些什么物体。???? Step 3 Consolidation Extension???? 你说我画???? 学生结对合作，一名学生用自己学习过的句型，如 I have .../There is/are ...来描述自己的房间，另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品，然后交换角色练习。比一比谁画得更像、更好。???? Step 4 Summary???? 师生一起总结本课时学习的词汇和句型。 教学板书 Unit 5?There is a big bedYour room is really nice！There is a big bed. 教学反思???? 本课时主要导入There be句型的学习，教师在教学时要与实际生活联系起来，可以让某个学生描述自己的房间，或者通过小组对话的形式描述房间，并对描述得正确无误的学生进行嘉奖，人人想得奖，人人争标兵，这样能激发学生的兴趣，知识自然会学得更好，掌握得更牢固。 第二课时 教学导航一、教学内容Part A?Let’s learn Let’s play二、教学目标???? 1.能听、说、读、写单词和词组clock， plant， water bottle， bike， photo，并能用句型“There is ...”表达某处有某物。???? 2.能做Let’s play部分的游戏。???? 3.培养学生积极与他人合作的优良品质。三、教学重难点???? 1.能听、说、读、写单词和词组clock， plant， water bottle， bike， photo和There be句型的简单运用。???? 2.能做Let’s play部分的游戏。四、教学准备???? 师：教学课件、录音机???? 生：画笔、画纸