语文单元检测质量分析表小学.docxVIP

班级 成绩 统计 试题 分析 学生 答题 情况 分析 教师 教学 情况 分析 今后 努力 方向  第四单元学情检测质量分析 五年级一班 学科 语文 任课教师 应考 55 人，实考 51 人，缺考原因： 病假 A 等 42人；B 等 7 人；C等 2人；D等 0 人。 优秀人数 42，优秀率 83% ；及格人数 51 ，及格率 100% 。 试题共分二大项，日积月累、阅读时空。难易较适中，题量适度，能够检测学生本单元的学习情况。 通过这次检测，发现学生的课堂听讲和作业书写有了很大的进步，理 解能力和学习热情也有所提高。答题出错的地方，字词方面是形近字的 区分和词语填写。阅读方面是句子含义的理解。 通过这次测试，我发现在平时的教学中，应该多培养学生自己基础知识的应用能力、独立思考，提高阅读能力和思考表达能力，在平时注重学生的自主学习能力培养，引导学生在教学当中，提高创新能力和阅读水平 1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和 巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。 2、督促学生熟读、背诵课文。 3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷 后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。 4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读， 认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。 5、继续加强写作指导。一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的 机会，提倡与生活实践密切联系起来。