人教部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》第一课时教案.docVIP

第一单元?我和我的同伴 2.不一样的你我他 第一课时? 教学目标? 1.知识与能力? 通过学习认识到每个人在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同，从而了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。? 2.过程与方法? 通过探讨人与人不同和“‘不同’让生活更精彩”的活动中获得体验和感悟。?3.情感与态度? 通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。? 二、教学重难点? 重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。 （2）认识到“不同”让生活更精彩。? 难点：观察同学和自己身上的闪光点，培养接纳、尊重、理解他人的好习惯。? 三、教学过程：? （一）游戏激趣，导入新课。? 1、运用“找不同”的游戏进行导入。? 出示ppt，问：这两幅图一样吗？找出ppt中两幅图里的不一样。? 2、这个世界就是这样子，有很多的不一样，今天我们就来找找不一样，看不一样有什么用。（板书：不一样的）? 【设计意图】运用这个游戏进行导入，不仅能够抓住小朋友的注意力，引起?他们的兴趣，还能帮助他们理解“不一样”。? 比一比，寻找不同。? 活动一：比树叶，理解“不同”。? 1、比几片树叶。小组内比一比收集到的叶子，它们一样吗？各有什么特点？ 引导学生从大小、形状、色泽、脉络等不同角度进行比较、交流。? 2、比一棵树的树叶。出示ppt，一棵树上的叶子，它们完全相同吗，有哪不同？? 活动二：比人物，深化“不同”。? 3、比人的“不同”。孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同，那人也是这样吗？在班上找两个看起来想像的同学，比较他们有哪些不同？? 4、写人的“不同”。如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。? 5、展人的“不同”。学生在心形叶片上书写自己的特点，全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。? 6、说人的“不同”。通过刚才的交流，同学们发现了什么问题?你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。（板书“你我他”。完成课题）? 【设计意图】通过以上活动，从植物的不同到人物的不同，从人的外表不同到人的内在不同，从他人到自己，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。? 活动三：画想象，升化“不同”。? 7、课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。? 8、学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。? 9、讨论：为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢?? 10、小结：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。? 【设计意图】通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。? （三）体会不同带来的精彩。? 生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?? 1、欣赏舞蹈，找不同，理解：正是因为有不一样的你我他，才会有不同的想法，才会有更多的创意，带来更多的精彩！? 2、师生共同欣赏（ppt出示教材15页的两幅图），看到这些场面，你有什么感受和想法?? 3、你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?? 4、请学生谈谈自己的想法，总结本堂课的收获。? （四）课堂小结。? 正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。