小学美术表格教案格式.docxVIP

美术课教案 课题 授课 年级 教学 时间 课型 教学 目标 教学重点 教学难点 教学准备 学生分析 教材分析  《黄色和蓝色的画》 执教教师 刘艳玲 三年级 学校 蘑菇气中心校 2016 年 10 月 日 版本 人美版三年级（上）册 造型.表现 知识目标： 认识、感受黄色和蓝色给人的不同感受， 会用其中的一种颜色为基调画一幅画。 德育目标：让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣，培养他们的创作意识。 能力目标：提高学生运用色彩的能力。 认识、感知黄色和蓝色给人的不同感受及其在画面中的运用。 在感知的基础上利用黄色或蓝色，作主体和背景色彩，运用对比关系及同类色的深浅对比的方法进行绘画。 课件、水彩笔、油画棒、记号笔等 引导学生通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。考虑到三年级学生的年龄特征，教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。 《红色的画》与本教材下一课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型·表现”为主的学习领域，不能上成单纯的色彩知识课。 学生通过这两课的学习，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。 教学程序 教学活动 一、组织 检查学生的学习用具，准备上课。 教学 二、导入 我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，有 新课 三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色（红、黄、蓝）。红黄 蓝分别拥有一个庞大的家族，通过前面的学习，我们感受了红色家族 带给我们热烈、喜庆。今天让我们一起来感受黄色家族，品味蓝色家 族，板书《黄色和蓝色的画》。  教学意图 检查学习用品，准 备上课。 激发学生学习 兴趣 三、讲 授 活动一：感受生活中的黄色和蓝色。 新课 1. 联系生活找黄色蓝色 师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前， 你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真 感受体验，初步认 多呀！ 识黄色和蓝色。 2. 认黄色、蓝色 师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的 成员吗？你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？ 活动二：感受黄色 激发探究欲望。 1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的画面！ 2 ）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感 受。 清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地， 洒在我们的身上，让我们感觉到——（明亮，温暖） 秋天来了，山 林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得——（心 情明朗起来） 你瞧，这一大片金灿灿的玉米， 让你感受到了—— （成 熟的色彩，丰收的喜悦）还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会  感受体验，激发合作交流的欲望。 让你感觉——（热情，生机勃勃） 师：是啊！正如刚才 你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。活动三：品味蓝色 1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉？我们一起去品味一下。孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。 2）小组交流 师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？ （ 3）全班交流 师：孩子们， 请汇报一下你的收获。 （因为蓝色首先给人凉爽的感觉， 所以又称为冷色。教师并板书：冷） 的？ （二）欣赏色彩 师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？（ 1）欣赏凡高《向日  培养分析 总结能力 葵》 师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？ （深浅不同， 尤其是主体和背景之间的深浅对比， 显得非常有层次。 ） 师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！ 2）欣赏东山魁夷的画 师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？ 生：（师引导： 蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水， 蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。） 3）欣赏学生作品 师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的