阜新市第二十六中学中学校园文化建设三年发展规划.docVIP

...word...专业资料、内容完整 ...范文、范例、学习、分享 阜新市第二十六中学 校园文化建设三年发展规划 （2011年—2014年） 阜新市第二十六中学 二〇一一年三月 阜新市第二十六中学 校园文化建设三年发展规划 （2011年—2014年） 一、指导思想： 以校园文化建设为切入点，以学生为主体，以确立办学理念、提炼学校精神与建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，打造和谐校园，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长，全面提升教育质量和办学水平。 本规划执行时限为三年，2011年—2014年。 二、校园文化的界定（内涵） 校园文化是以学校为空间的一种文化现象，包括物质文化、制度文化和精神文化。 物质文化即硬环境的建设，是一种外在的、外显的文化，是环境育人的主体之一。 制度文化是指在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格，是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。它规范着学校的办学行为，教师的教学行为以及学生的从学行为。让文化约束人、造就人。 精神文化是校园文化建设的核心。从奠定“以人为本”思想，到上下一心拧成一股绳，从确立“三风”内容，到具体落实外化为行动；从开展校园活动，到深入人心内化为品格。发挥教育、凝聚、鼓舞、提升的功能。 三、校园文化建设遵循的原则 校园文化建设要始终坚持以人为本的原则，高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用三个代表重要思想统领校园文化阵地。 2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。 3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。 四、文化建设现状分析 （一）校园文化建设现状 1、理念体系已经基本建立： 校 训：博学，厚德，和谐，笃行 校 风：团结、求实、文明、进取 教 风：勤学、善思、求真、进取 学 风：自醒、自律、自践、自进 2、外显的识别体系正在建设： 校 歌：创作中 校 徽：创作中 校 旗：暂时由蓝底白字构成，待校徽设计完成后重新制作。标准设计为校徽及学校名称共同构成。 学校网站： :81/www/26ms/verycms/； 校 报：筹备中 3、环境育人功能： 宣传栏建设；介绍学校、反映学校活动为主要内容； 文化故乡宣传栏建设：介绍阜新的先贤、古迹、特产； 教学楼楼内文化宣传长廊：以名言警句和中学生一日常规为主； 班级室内文化：彰显班级文化特点，把握积极向上、简单朴素原则；楼梯上下行分线及温馨提示标识； LED宣传屏幕每天显示3条经典名句，供师生品读体味； 4、校园绿化建设。绿化带及树木绿化工作建设到位……果皮箱、休闲凳等配套设施齐备。 5、学生活动、学生组织建设等初具规模。 学校活动：校园艺术节、体育节、读书节、科技节等学生活动丰富多彩； 学生组织：学生会、文学社、篮球队、田径队、舞蹈队、合唱队、共青团志愿者队伍等健全。 6、软环境建设。 学生方面：三好学生、优秀学生干部评选制度、先进班集体评选制度等评选制度健全，发挥积极导向教育功能； 教师方面：优秀教师、先进工作者、优秀班主任等评选制度健全，教师、班主任、班级等常规量化考核实行多年； 7、学校心理咨询室已逐渐步入正规，配备一名专业教师，定期开展心理咨询； 8、引领学校学生心理健康、家庭教育及家长素质推进工作的德育科研课题进展顺利，具备指导教师开展工作功能，实用性明显。 （二）存在的问题 1、缺少统一规划，统领主题不鲜明，服务于办学目标的文化建设系统性不够； 2、可传承的精神财富缺乏系统的研究整理，外显不够。没有形成标志性的富有特色的文化景观，环境育人的功能欠缺，传统优秀文化彰显不够。没有形成系统的标志性文化符号； 3、在已有的显性文化中，学生的多，教师的少。 五、优势与机遇 1、近年来，学校管理方面取得比较明显成绩，所做工作和成效得到全