湖南高等教师资格证考试心理学题目详解.docxVIP

第一章 高等教育心理学 1.科学教育心理学的创始人是 B A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布鲁纳??D.奥苏泊尔 2.注意属于个体心理构成中---------方面的表现。 B A?心理动力??B?心理过程 C?心理状态 D?心理特征 3.下列哪种方法属于调查研究法 B A?观察法 B?谈话法 C?个案法 D?测量法 4.研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。 这是强调要遵循 原则?。 B A.客观性 B.发展性 C.系统性 D.教育性 4.首先提出“教育心理学化”主张的学者是 A A.裴斯泰洛齐??B.夸美纽斯 C.赫尔巴特??D.桑代克 5.教育心理学是研究---------的基本心理规律的科学。 D A?德育与智育 B?知识与技能 C?动机与迁移 D?学习与教学 6.在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用 A 的 研究方法 A?自然实验法 B?调查法 C?观察法 D?个案法 第三章 高校学生的学习心理概述 1.下列心理现象中属于学习的是 B A?运动员吃兴奋剂提高了成绩??B?近朱者赤近墨者黑 C?入芝兰之室久而闻不知其香??D?个体青春期的变声 2.?在下列常用的教育管理方式中属于负强化的是 C A?忽视 B?惩罚 C?警告 D?表扬 3.?“杀鸡给猴看”产生的是——?强化效应。 C A?外在 B?自我 C?替代 D?内在 4.“对做好一份工作的奖励就是这份工作已做好了”，这种说法中隐含了下列哪类强化？ B A?外在 B?自我 C?替代 D?消极 5.美国心理学家斯金纳认为，惩罚 A 强化。 A?不是 B?属于正 C?属于负 D?属于消极 6.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提 问，于是他就越来越多地表现出类行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到过 A A?正强化 B?负强化 C?惩罚 D?塑造 7.在商业促销活动时，一些商家常常把幸运的获奖者放在他们的宣传中，想以此引起人们 的 A?替代性学习 B?建构学习 C?试误学习??D?顿悟学习 A 8.当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这属于 　A?消退 B?正强化 C?负强化 D?惩罚 C 9.下列属于桑代克通过研究动物学习提出的学习律的是 D A?强化律 B?反馈律 C?惩罚律 D?效果律 10.学生李亦看到同学在体育课不遵守纪律，随便离开操场而没有遇到麻烦，于是他也参与 进去。这种同学行为对他的影响属于下列哪类学习的适例？ B 　A?直接学习?B?替代学习??C?亲历学习??D?试误学习 11.奥苏泊尔认为，意义学习的目的是使符号代表的新知识获得 C 　A?逻辑意义??B?潜在意义??C?心理意义??D?客观意义 12.建构主义知识观更强调知识的 C 　A?客观性 B?确定性 C?动态性 D?稳定性 13.下列选项中，由学习引起的行为变化是 B 　A?视觉适应??B?望梅止渴??C?青春期男孩变声 D?服用兴奋剂提高成绩 14.下列不属于学习的是 A 　A?杯弓蛇影??B?蜜蜂采蜜??C?望梅止渴?D?近墨者黑 第四章 高校学生的知识与技能学习 练习题 1.在课堂学习中，理解某规则含义的学习属于---学习。 B A?策略性知识 B?陈述性知识 C?程序性知识 D?操作性知识 2.在下列具体学习策略中属于精加工策略的是 C A?划线 B?列提纲 C?记忆术 D?网联 3.学生在英语学习中熟悉默读方法，这时的学习属于 B A?陈述性知识学习 B?程序性知识学习 C?言语知识学习 D?元认知知识学习 4.下列中不属于陈述性知识的是 D 　?A.字词　?B.人名　C.时间　D.怎样骑车 练习题 5.期末复习时，对一学科的学习内容采用树形图形式来概括、整理其关系，这是使用的??B A?精制策略 B?组织策略 C?复述策略 D?资源管理策略 6.?掌握同类事物共同关键特征的学习属于 B A?符号学习??B?概念学习??C?规则学习??D?命题学习 7.下列活动中主要归属于动作技能活动的是 B 　A?快速阅读 B?书法 C?计算 D?下棋 8.下列活动主要归属于心智技能活动的是 A 　?A?下棋??B?体操??C?书法??D?游泳 9.在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死一煤气”。该学生使 用的策略是 A 　A?精加工策略 B?组织策略 C?复述策略 D?计划监控策略 10.人们常常使用顺口溜，歌诀等方式来帮助自己记忆一些学习材料。这种学习策略属于 B A?复述策略??B?精加工策略??C?组织策略??D?认知策略 11.英语单词学习主要属于 A A?符号表征学习??B?概念学习??C?命题学习??D?规则学习 第五章 高校学生