5.专题五 函数图象与性质探究题.docxVIP

一、简单专题集训 专题五　函数图象与性质探究题(连续5年考查) 类型一　分析数据、探究函数问题 (2019.24新考查) 1. (2019房山区一模改编)如图，AB为⊙O的直径，点C是⊙O上一动点，过点C作⊙O直径CD，过点B作BE⊥CD于点E.连接AC，已知AB＝6 cm. 第1题图 小东根据学习函数的经验，对线段AC、BE的长度之间的关系进行了探究. 下面是小东的探究过程，请补充完整： (1)对于点C在⊙O上的不同位置，画图、测量，得到了线段AC、BE的长度的几组值，如下表： 位置1 位置2 位置3 位置4 位置5 位置6 BE/cm 1.27 2.82 2.82 2.63 1.84 0 AC/cm 1.24 3.45 4.91 5.16 5.67 6 在AC、BE的长度这两个变量中，确定　　　 的长度是自变量，　　　　的长度是这个自变量的函数； (2)在同一平面直角坐标系xOy中，画出(1)中所确定的函数的图象； (3)结合画出的函数图象，解决问题：当BE＝2时，AC的长度约为　　　　cm. 2. (2019通州区期末改编)如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上一点，∠CAB＝30°，D是直径AB上一动点，连接CD并过点D作CD的垂线，与⊙O的其中一个交点记为点E(点E位于直线CD上方或左侧)，连接EC. 第2题图 小东根据学习函数的经验，对线段AD，CD，EC的长度之间的关系进行了探究. 下面是小东的探究过程，请补充完整： (1)对于点D在直径AB上的不同位置，画图，测量，得到了线段AD，CD，EC的长度的几组值，如下表： 位置1 位置2 位置3 位置4 位置5 位置6 位置7 AD/cm 0 1.14 2 3 4 5 6 CD/cm 5.20 4.49 3.60 3.00 2.65 2.65 3.00 EC/cm 5.20 4.24 4.22 4.24 4.77 5.60 6.00 在AD，CD，EC的长度这三个量中，确定　　　　的长度是自变量，　　　　的长度和　　　　的长度都是这个自变量的函数； (2)在同一平面直角坐标系xOy中，画出(1)中所确定函数的图象； (3)结合函数图象，解决问题：当∠ECD＝60°时，AD的长度约为　　　　cm. 3. (2019门头沟区二模改编)如图，E为半圆O直径AB上一动点，C为半圆上一定点，连接AC和BC，AD平分∠CAB交BC于点D，连接CE和DE. 第3题图 小腾根据学习函数的经验，对线段AE，CE，DE长度之间的关系进行了探究. 下面是小腾的探究过程，请补充完整： (1)对于点E在直径AB上的不同位置，画图，测量，得到了线段AE，CE，DE的长度的几组值，如下表： 位置1 位置2 位置3 位置4 位置5 位置6 位置7 CE/cm 2.50 2.28 2.50 3.00 3.72 4.64 5.44 DE/cm 2.98 2.29 1.69 1.69 2.18 3.05 3.84 AE/cm 0.00 0.87 2.11 3.02 4.00 5.12 6.00 在AE，CE，DE的长度这三个量中，确定　　　　的长度是自变量，自变量的取值范围是　　　　； (2)在同一平面直角坐标系xOy中，画出(1)中所确定函数的图象； (3)结合函数的图象，解决问题：当△ACE为等腰三角形时，AE的长度约为　　　　cm(结果精确到0.01). 4. (2019丰台区二模改编)如图，点M是⊙O中eq \o(AB,\s\up8(︵))上一定点，点P是弦AB上一动点.过点A作射线MP的垂线交⊙O于点C，连接PC，已知AB＝5 cm. 第4题图 小腾根据学习函数的经验，对线段AP，AC，PC的长度之间的关系进行了探究. 下面是小腾的探究过程，请补充完整： (1)对于点P在弦AB上的不同位置，画图、测量，得到了线段AP，AC，PC的长度的几组值，如下表： 位置1 位置2 位置3 位置4 位置5 位置6 AP/cm 0.00 0.99 2.47 3.01 3.98 5.00 AC/cm 2.55 3.10 4.31 4.74 4.97 4.31 PC/cm 2.55 2.61 2.52 2.12 1.11 2.55 在AP，AC，PC的长度的三个量中，确定　　　　的长度是自变量，　　　　的长度和　　　　的长度都是这个自变量的函数； (2)在同一平面直角坐标系xOy中，画出(1)中所确定函数的图象； (3)结合函数图象，解决问题：在点P的运动过程中，当AC与PC的差为最大值时，AP的长度约为　　cm.类型二　测量与分析数据、探究函数问题 (8年2考：2018.24、2017.26) 1. (2019朝阳区一模)小超在观看足球比赛时，发现了这样一个问题，两名运动员从不同的位置出发，沿着不同的方向，以