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微专题 三大常考相似模型 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版:能够掌握全班学生学习情况,帮老师节省 更多时间 学生版:告别传统死记硬背,帮学生有效利用碎片 化时间高效复习(获取方法:老师进入小程序后,建立班级, 邀请学生进班即可) 教师版小程序专用,请勿让学生扫码 微专题 三大常考相似模型 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版:能够掌握全班学生学习情况,帮老师节省 更多时间 学生版:告别传统死记硬背,帮学生有效利用碎片 化时间高效复习(获取方法:老师进入小程序后,建立班级, 邀请学生进班即可) 教师版小程序专用,请勿让学生扫码 微专题 三大常考相似模型 模型一 A字型 模型分析 有一个公共角(∠A)或有公共顶点的一对等角(图①:∠BAC=∠DAE),此时需要找另一对角相等.若题中未明确相似三角形对应顶点,则需要分类讨论. 重要结论: 1. 图④、⑤:AC2=AD·AB. 2. 图⑤:(1)CD2=AD·BD; (2)BC2=BD·AB. 针对训练 第1题图 1. 如图,在△ABC中,点D、E分别在AB、AC边上,DE∥BC.若AD=1,BD=2,则 的值为( ) A. B. C. D. B 第3题图 2. 在△ABC中,AB=6,AC=5,点D在边AB上,且AD=2,点E在边AC上,当AE = 时,以点A、D、E为顶点的三角形与△ABC相似. 3. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8,E是AC上一点,AE=5,ED⊥AB于点D. (1)求证:△ACB∽△ADE; (2)求AD的长度. (1)证明:∵DE⊥AB,∠C=90°, ∴∠EDA=∠C=90°, ∵∠A=∠A, ∴△ACB∽△ADE; (2)解:∵△ACB∽△ADE, ∴ = ’ 即 = ’ ∴AD=4. 模型二 8字型 模型分析 有一组隐含的等角(对顶角),此时需要从已知条件、图中隐含条件或通过证明得到另一组对角相等.若题中未明确相似三角形对应顶点,则需要分类讨论. 针对训练 第4题图 4. 如图,点E、F分别在菱形ABCD的边AB、AD上,且AE=DF,BF交DE于点G,延长BF交CD的延长线于点H,若 =2,则 的值为 . 模型三 一线三等角型(K型) 模型分析 1. 点P在线段AB上(同侧型) 结论:△APC∽△BDP 2. 点P在线段AB的延长线上(异侧型) 拓展:一线三垂直常存在的图形背景 针对训练 第5题图 5. 如图,在△ABC中,AB=AC,点P、D分别是BC、AC边上的点,且∠APD=∠B. 求证:AC·CD=CP·BP. 证明:∵在△ABC中,AB=AC, ∴∠B=∠C, ∵∠APD=∠B, ∴∠APD=∠C, ∵∠APC=∠B+∠BAP=∠APD+∠CPD, ∴∠BAP=∠CPD, ∴△ABP∽△PCD, ∴ = ∵AB=AC, ∴AC·CD=CP·BP. 第6题图 6. 如图,在正方形ABCD中,点E、F、G分别在AB,BC,CD上,且∠EFG=90°.若AB=12,AE=3,CF=4,求CG的长. 解:∵四边形ABCD是正方形, ∴∠B=∠C=90°, ∴∠BEF+∠EFB=90°, ∵∠EFG=90°, ∴∠EFB+∠CFG=90°, ∴∠BEF=∠CFG, ∴△EBF∽△FCG. ∴ = 由题意得,BE=AB-AE=9,FC=4,BF=BC-CF=8, ∴ = ∴CG= . 点击链接至综合训练 W 微专题 三大常考相似模型 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版:能够掌握全班学生学习情况,帮老师节省 更多时间 学生版:告别传统死记硬背,帮学生有效利用碎片 化时间高效复习(获取方法:老师进入小程序后,建立班级, 邀请学生进班即可) 教师版小程序专用,请勿让学生扫码 微专题 三大
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