人教版七年级上册语文《夏感》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版七年级上册语文《夏感》教案 　　相信大家都看过或者听说过年级上册语文《夏感》，下面就是小编给大家带来的人教版七年级上册语文《夏感》教案，希望能帮助到大家! 　　人教版七年级上册语文《夏感》教案 　　【学习目标】 　　1、感受夏天的特点。 　　2、体会课文表达的思想感情。 　　3、学习课文抓住特征写景的方法 　　【学习重点】 　　品味文章的语言魅力。 　　【学习难点】 　　感受作品的理趣与情趣。 　　【知识链接】 　　走近作者： 　　梁衡，1946年生，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》，获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》(三卷)《数理化通俗演义》(两卷)，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 　　【自主学习】 　　1、给下列加点字注音。 　　匍匐( )( ) 澹澹( ) 芊芊( ) 　　磅礴( )( ) 黛色( ) 贮满( ) 　　2、解释下列词语。 　　(1)芊芊： 　　(2)主宰： 　　(3)春华秋实 　　(4)闲情逸致： 　　3、选词填空。 　　(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、( )的旋律。 　　A.急切 B.激烈 C.急促 D.急忙 　　(2)火红的太阳( )着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。 　　A.照 B.晒 C.沐浴 D.烘烤 　　(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上( )，在天地间升腾。 　　A.走动 B.滚动 C.劳动 D.飘动 　　4、细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点?你能发挥想像再仿写一两句吗? 　　5、梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请问：“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读?“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感? 　　【合作探究】 　　6、作者梁衡笔下的夏具有哪些特点? 　　7、举例说明，作者是如何抓住夏天景物特征来描写夏天的? 　　8、文章如何采用对比的手法来突出夏天的特点的? 　　9、课文表达了作者怎样的感情? 　　【精读精练】 　　夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 　　你看，麦子刚刚割过，田间那( )七八片绿叶的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高粱、玉米，那在地上( )瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 　　夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 　　10、依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是( ) 　　A.垂直 顶着 悄然生长 B.长着 结着 默默前行 　　C.挑着 举着 匍匐前进 D.舞着 摇着 欢乐行进 　　11、理解下面加点词语的意思： 　　①向秋的终点作着最后的冲刺。 　　秋的终点： 　　②看看窗外，天空可是遮上了云。 　　可是： 　　12、结合语境，说说作者是从哪几个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。 　　13、第二段结句中“他们的肩上挑着夏秋两季”一句，与第一段中哪一句相照应? 　　14、这两段文字抒发了作者什么样的思想感情? 　　【主题阅读】 　　(-)阅读下面诗句，回答问题。 　　山亭夏日 　　(唐)高骈 　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 　　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 　　15、阅读上面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同? 　　(二)阅读下面的文段，按要求回答问题。 　　遍地黄金 　　①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。 　　②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗