人教版七年级下册语文《从百草园到三味书屋》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版七年级下册语文《从百草园到三味书屋》教案 　　相信大家都看过或者听说过下册语文《从百草园到三味书屋》，下面就是小编给大家带来的下册语文《从百草园到三味书屋》，希望能帮助到大家! 　　人教版七年级下册语文《从百草园到三味书屋》教案 　　一、教学重点 　　1.理解主题 　　2.运用联系比较法，加深对生活对学习的认识 　　3.比较对照手法的仿写 　　二、教学步骤 　　(一)检查： 　　1.听写并用画线词造句：菜畦 鉴赏 确凿 臃肿 轻捷 人迹罕至 人声鼎沸 　　2.为多音字注音并组词： 　　3.口答有关鲁迅知识 　　(二)指名读过渡段 　　1.找出直接抒情的句子，表达的是什么感情。 　　2.思考：练习二(2)推测原因之多，说明了什么?(明确：衬托对百草园的难舍之情。) 　　(三)细读写三味书屋生活的部分 　　1.讨论：哪些内容形成了对比，说明了什么?如：(1)玩耍时与读书时不同气氛;(2)师生读书时不同态度。 　　2.质疑问难：为何写学生读的文字没加标点，先生读的加了标点?(明确：学生没读懂，说明所学内容脱离学生实际。) 　　3.延伸：有无独到发现或新的感悟? 　　(四)总结：归纳中心，完成练习一，交流有哪些收获。 　　(五)拓展： 　　1.比较所掌握的不同人的童年生活，说说有何感触。 　　2.对照自身的学习、生活，有何新的认识? 　　提示： 　　(1)与百草园比照：亲近自然，热爱自然，保护自然; 　　(2)与三味书屋比照：珍惜现在的学习环境，主动学习，探究学习，合作学习，寻找并体验学习中的乐趣。 　　(3)结合自身经历与体验，仿照本文结构，用“从……到……”作题，写两个生活片段。 　　提示：可从空间或时间的变化上选材，以场景描述为主，体现成长中的快乐与烦恼。 　　附：板书设计 　　第一课时 　　从百草园到三味书屋·鲁迅·《朝花夕拾》 　　百草园生活：自由快乐无限趣味乐园：色彩形状声音趣事 　　写景：抓特点、多角度、按顺序 　　第二课时 　　对比： 　　1.百草园：自由丰富有趣——热爱 　　三味书屋：束缚单调乏味——不满 　　2.玩耍时：静悄悄 　　读书时：人声鼎沸