高三历史《大国崛起》精品教案.docxVIP

高三历史《大国崛起》精品教案 【课标解读】 课程标准强调历史学习要使学生“了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀 文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 ”、“了解中国国情，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，逐步确立为祖国的社会主 义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 ” 【高考大纲分析】 1．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 2．欧美代议制的确立与发展 3．第二次世界大战后世界政治格局的演变 4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 5．现代中国的政治建设 6．中国特色社会主义建设的道路 7．现代中国的对外关系 【教学重点难点】 1、近代舞台大国先后崛起的原因、表现及经验教训 2、近现代以来中国与大国的关系 【热点背景】 公元 1500 年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来 2003 年 11 月，中共中央政治局组织了一次集体学习，内容是“ 15 世纪以来世界主要国家发展历史”； 2006 年岁末，《大国崛起》在央视热播，在 社会上引起了广泛关注。人们在想，斯时斯地，打开尘封已久的历史，探究大国崛起及兴衰的历程，所为何来？ “以史为鉴 , 可以知兴替” 。我们不知道 21 世纪的变化将把大国带向何方，但有一点是可以肯定的：建立永久和平、共同繁荣的和谐世界，将是人类共同努力的方向。 【主干知识整合】 一、世界大国的崛起 ★五百年大国崛起之路 1、崛起方式的单一性（以综合国力为基础的武力扩张） ：英国、美国、俄国、德国、日本 2、崛起影响的破坏性——搅动地缘政治、打乱现存国际体系。崛起之路几乎同于战争之路。 （举例：工业革命和殖民扩张；争霸战争和世界大战；英帝 国的兴衰） （一）英国的崛起 1．政治上，通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪政体； 2．经济上，最早完成工业革命，拥有强大的经济实力。取得了“世界工厂”的地位。 3．对外政策上，掌握世界海上霸权；殖民扩张与掠夺； （二）德国日本的崛起 1． 19 世纪中后期德国、日本在崛起过程中有哪些相似因素： 1）德国通过王朝战争、日本通过明治维新走上发展资本主义道路，开辟了统一的国内市场； 2）作为后起的资本主义国家，两次工业革命交叉进行，充分利用第二次工业革命的成果； 3）德国通过普法战争、日本通过甲午战争等对外战争取得战争赔款增加了经济发展所必需的资金并为工业发展补充了重要的资源。 2．二战前，德国、日本两国谋求崛起的主要方式是走上法西斯道路。 其相同的历史原因和直接原因： 1）走上资本主义道路后都保留了专制主义、军国主义传统； 2） 1929 — 1933 年经济危机的打击 3．其结局给人类留下教训：必须走和平发展的道路。 4．二战后德日的重新崛起共同原因： 1）充分利用国际机遇； 2）利用外资； 3）利用新科技革命成果； 4）重视经济建设。 5．对世界格局产生的影响：推动世界格局向多极化方向发展 （三）美国的崛起 1．美国在 19 世纪后半期至 20 世纪上半期的崛起过程： （1） 19 世纪晚期，美国成为西半球最强大的国家（工业产值世界第一） ； 2）一战后，美国开始争夺世界领导权； 3）二战后，美国成为资本主义世界头号强国。 4）两极格局解体后，美国成为世界上惟一的超级大国。 2．美国崛起有哪些他国可以借鉴的成功经验： 1）致力于国内经济发展； 2）善于利用发展人才优势； 3）完善的民主政治制度； 4）不断的经济制度创新； 5）重视发展科学技术。 （四）中国的崛起 1．目前制约中国崛起的因素有 1）美日等西方国家的抑制（大肆宣扬中国威胁论） 2）地缘因素：周边强国的存在。美、日、俄、印等国势力存在。 3）人口、能源（资源） 。 4）台湾问题。 5）科学技术落后，人才缺乏。 2．中国应走怎样的崛起之路 ? 1）中国选择走和平崛起的道路：必须抛弃近代以来大国发动侵略战争打破原有国际体系，依靠实行对外扩张以争霸权的崛起道路，走出一条争取和平的国际环境发展自己、又以自身发展来维护世界和平的发展之路。 2）中国选择走和平崛起道路的原因： ①从中国国情出发，总结建国以来的经验教训； ②借鉴人类文明的成果和教训：近代以来大国争霸地历史反复说明，一个大国的崛起，往往导致国际格局和世界程序的急剧波动，甚至引发大战的一个 重要原因，就是走了一条依靠发动侵略战争，实行对外扩张的道路，而这样的道路，总是以失败告终。因此，我们的抉择是“和平崛起” 。 3）具体的政策或举措：①十一届三中全会后决定工作重心的转移； ②实行改革开放的决策； ③全面进行经济体制改革，建立社会主义市场经