5年上确定位置教案 东北育才实验学校 卢万清.docVIP

PAGE PAGE 1 公开课教案 教师：卢万清 班级：5年6班 时间：4月26日 课题 确定位置 教 学 目 标 知识与技能 能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单路线。 过程与方法 通过具体活动，体会方向和距离对确定位置的作用。 情感态度价值观 感受数学知识的应用价值。 重点 根据方向和距离确定位置 难点 描述简单路线图 方法 自主探索，合作交流 教具 课件、量角器、直尺 教师活动 学生活动 设计意图 暖课 介绍钓鱼岛相关信息， 二、引题：确定位置 三、新知探究 初步感知方向 明确观测点。 3、体验角度在描述位置时的重要作用。 4、学生测量，并通过数据进一步具体描述敌舰A的位置。 5、体验引入象限角后，可以表示任意方向。 6、探究距离对确定位置的作用。 7、小组合作，自主建立方向标，测量角度与距离，进一步体验在描述位置时，方向、角度、距离的重要作用。 8、准确描述敌舰B的位置。 9、根据给定的信息描述位置。 10、根据方向和距离确定位置。 11、描述简单路线。 12、探究两点间的相对位置关系。 四、课堂总结。 观察、汇报 分析、讨论 分析、讨论 小组合作测量 用规范的语言描述位置。 体会象限角可以表示任意方向。 讨论、分析 小组合作测量 用规范的语言描述位置。 看屏幕，描述位置 根据信息测量、汇报 看屏幕用规范语言描述路线。 小组交流，