六年级下册数学教案用方向和距离描述物体的位置苏教版 (2).docxVIP

PAGE PAGE 1 《用方向和距离确定物体的位置》教学设计  教学目标： 知识与技能：使学生在具体情境中认识北偏东、北偏西、南偏东、南偏西等方向，初步学会用方向和距离描述物体的位置。 过程与方法：使学生经历用方向和距离描述物体位置的过程，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 情感态度与价值观：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点：会用方向和距离描述物体的具体位置。 教学难点：学会用方向和距离描述物体位置的同时，进一步培养学生观察能力和表达的能力，发展空间观念。 教学准备：多媒体课件、量角器、直尺等。 教学过程： 一、情境导入 1、谈话：（多媒体出示画面）在茫茫的大海上，我们的勘测队员发现了两处宝藏，大家想去看看吗？下面我们就随着勘测队的轮船寻宝去。 提问：要顺利达到目的地，我们必须先确定什么？（根据学生回答板书：确定位置）追问：以前我们学过哪些描述物体位置的方法？（上下、前后、左右、数对、东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等。随着学生的回答展示方向标。）引入课题：今天这节课，我们就继续来研究确定位置的方法。 【设计意图：学生已经有了用“东、南、西、北、东北、西北、东南、西南”等