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中班角色的游戏教案 　　 　　八名幼儿同时做“医院”的游戏，表明兴趣和意愿，但从游戏看，幼儿对“医院”的认识还很肤浅，片面。以下是为大家分享的中班角色游戏教案，欢迎阅读参考。 　　 　　一、情况分析 　　 　　有八名幼儿园同时做“医院”的游戏，其中六名幼儿没有参加角色商量都急于抢拿玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商与加入了玩具的争抢，等人手一物后，才搬了桌椅围坐下来，我以“病人”身份来到“医院”，试图了解他们的游戏水平。不料，八名幼儿同时上来为我看病打针，虽然我反复强调，只能一人打，最后还是被挨了五针，游戏结束评价，我向幼儿讲述了自己的遭遇，请大家来评评。医生这样做对吗？为什么？虽然说不对，但至于为什么，除个别幼儿外，大多是说不清楚的。 　　 　　说明１：八名幼儿同时做“医院”的游戏，表明兴趣和意愿，但从游戏看，幼儿对“医院”的认识还很肤浅，片面。 　　 　　说明２：此阶段的幼儿还具有以拥有丸剂材料来确认角色身份的特点，以拿了听诊器就是医生等。 　　 　　二、要求 　　 　　知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色职责行动 　　 　　三、教师指导 　　 　　提供材料 　　 　　（1）增加“医院”主题的象征性玩具。 　　 　　（2）提供药瓶、小棒、积木等可供“医院”游戏的废旧物品或替代品。 　　 　　2、丰富经验 　　 　　讨论平日时里去医院看病