六年级下册数学教案用方向和距离确定位置苏教版 (2).docxVIP

《用方向和距离确定位置》 教材分析： 根据和距离确定物体的位置是继学习了用数对确定位置后另一种表示物体位置的方法，是本单元教学的重点之一。学生在第一学段已经学习了简单的用方向与距离表示物体的位置，因此教学本节内容的重点是引导学生经历由单一到多样、由模糊到准确的过程，体会到只有将方向与距离两者结合起来，才能确定物体的准确位置，从而为进一步学习“方向与位置”的相关知识打好基础。 教学目标： 1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。 教学重点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。 教学难点：确定物体位置的方向。 教学资源：课件、铅笔、直尺、量角器 教学过程： 一、游戏导入 谈话：同学们，你们喜欢玩电脑游戏吗？（喜欢。） 今天就让我们一起探讨游戏里的数学奥秘吧。 1、玩游戏。 （1）、参与玩游戏。 教师说明游戏规则。 指名玩游戏。 （2）、引导发现“成功的秘密”在哪里？ 学生兴趣盎然，各抒己见。 2、小结： ①与决定方向的角度有关。 ②与击球的