北师大版生物八下23.3《生态系统的结构和功能》教学课件（第1课时）.pptVIP

课后思考 生物为什么要不断获得食物？这些物质和能量最初来源于哪里？ * * 第23章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能 （第1课时） 北师大版八年级生物下册第八单元 第23章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能 （第1课时） 学习目标 1、学习对图文资料进行分析，尝试总结与生态系统的结构和功能有关的概念。 2、说出生态系统的营养结构——食物链和食物网。 观察课本p71-72的图片，讨论有关生态系统的几个问题 1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 3.草原上的各种动物之间具有什么关系？ 4.尝试用将各种生物之间的关系用箭头连接起来。 一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 1. 什么是食物链？ 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系。 食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的。 如何正确书写食物链呢？ 例如：“螳螂捕蝉，黄雀在后” 习题 在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼，草鱼苗。下面能反映此池塘中的食物链的是（ ） A、乌鱼 鲫鱼 螺蛳 B、水草 鲫鱼 乌鱼 C、乌鱼 水草 草鱼 D、水草 草鱼 鲫鱼 2.食物网—— 各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。 在下列食物网中你能找出多少条食物链？ 猫头鹰 蛇 青蛙 食草的昆虫 草 蜘蛛 吃虫的鸟 1.此食物网有___ 条食物链,其中最长的一条是_________________________2.食物网中蜘蛛和青蛙的关系是________。3.与猫头鹰相关的食物链共有_____条。4. 吃虫鸟如果因某种原因而减少，则青蛙的数量可能是____________。 二、生态系统的营养结构基础——食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的 课堂检测 1、在一条食物链中，生产者和消费者之间的关系主要是（ ） A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利 2、下列各项中能正确表示食物链的是（ ） A、草 兔 狐 B、泥 小虾 小鱼 大鱼 C、蝉 螳螂 黄雀 D、田鼠 猫头鹰 3、在食物链中a b c d e中，消费者是指（ ） A、abcde B、abcd C、bcde D、e 4、某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现如图所示的食物网。下列判断正确的是（ ） A、该食物网共有4条食物链 B、该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系 C、该食物网中，戊的体型最大 D、5中动物中有2种肉食动物 和3种植食动物。 乙 丙 丁 戊 己 甲 5.在“水藻 虾 小鱼 大鱼”这条食物链中，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）A.水藻B.虾C.小鱼D.大鱼 知识链接 通过本节课的学习，谈一谈你的收获 作业： 1、完成课本78页的思考与练习的1、2两题。 2、完成课堂精练p49-51的内容。 * *