北师大版生物八下23.3《生态系统的结构和功能》配套讲课课件.pptVIP

谢谢各位评委老师！ 第23章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能（第1课时） 达尔文在著名的《物种起源》一书中讲了一个饶有兴趣的“猫与牛”的故事。英国的牛主要靠优质的红三叶草为饲料，而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很大关系。奇妙的是丸花蜂的多少，又决定于田鼠的数量，因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫，田鼠势旺丸花蜂便衰败。而猫吃田鼠，猫多了，田鼠就少了，丸花蜂就多了，红三叶草就兴盛了，牛就养壮了。有趣的是当时英国海军的主要食品是牛肉罐头，看起来，英国海军的强大，猫应立一功。一切生物处于普遍联系之中，这是辩证法最基本的观点，表面看起来不相关的生物却盛衰依存，祸福倚伏。 活动：分析草原生态系统中部分生物的关系 仔细观察图23-4，讨论下面四个问题： 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ ３、草原上的各种动物之间有什么关系？ ４、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 系用线连接起来。 讨 论： 通过光合作用合成有机物，供给该生态系统中各种动物利用 吃与被吃的捕食关系 捕食关系：昆虫被蟾蜍捕食，蟾蜍被蛇捕食；竞争关系：食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍均以昆虫为食。 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 螳螂捕蝉 黄雀在后 大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾池淤泥 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系： 1. 食物链 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系。 食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的。 食物链：有五个环节， 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 草 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰 营养级： 食物链中的每一个环节叫做一个营养级。 生产者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 初级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 在下面这条食物链中： 食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。 他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩起舞落在一朵鲜花上津津有味地吮吸着花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意的吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到旁边的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在空中的老鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧按住了蛇。在大自然中，这只是一个很普通的场景。 请同学们根据这段文字写出其中的食物链。 食物链：鲜花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→老鹰 问题：通过绘制食物链同学们思考一下，分析每条食物链，它们有什么特点？ 每条食物链有长有短，环节不同，一般不超过五六个环节， 箭头由被吃的生物指向吃的生物， 起点都是生产者， 终点是不被其他动物所食的动物， 食物链中没有分解者。 食物链的结构.asf 问题：在生态系统中，一种生物是不是只被一种其他的动物吃？一种动物是不是只吃一种生物呢？ 显然不是的！比如，蛇可以吃蟾蜍，也可以吃老鼠，还可以吃小鸟；老鼠既被蛇吃，也被猫头鹰吃，兔子吃草，老鼠也吃草，等等。 食物网：同一种植物可以被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，在一个生态系统中，有许多食物链，各条食物链并不是孤立的，许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。 观察草原生态系统中的食物网回答问题： 问题： （1）在图23-6所示的食物网中你最多能找到几条食物链呢？ （2）猫头鹰与蛇之间存在什么关系？ （3）假如蛇的数量由于人为因素突然下降，对其所处的食物链有何影响？如果一种生物灭绝了，在食物链或食物网中会有什么影响？ （4）人也是生态系统中的一员，人的社会活动会对生态系 统产生怎样的影响？ 食物网.asf 小 结 本节课的主要内容： 一、食物链和食物网 1、食物链：不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系 2、食物网：各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。 在一个生态系统中，下列哪一项食物链是正 确的（　　　　　） 　　Ａ．狐狸 　　狼　　兔　　草　　　　 　　Ｂ．阳光　　 草　　 兔　　狼 　　Ｃ． 草　　 昆虫　　青蛙　　蛇　　 　　Ｄ． 草　　 青蛙　　昆虫　　蛇 C 课堂作业及反馈 生产者和消费者之间是——————与——————的 关系，这种关系就形成 ——————