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幼儿大班安全教案设计 　　 　　活动目标 　　 　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 　　 　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　　 　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 　　 　　活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 　　 　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 　　 　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? 　　 　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 　　 　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 　　 　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 　　 　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。 　　 　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 　　 　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 　　 　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么? 　　 　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 　　 　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 　　 　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 　　 　　(5)分享各组讨论内容。 　　 　　4、活动总结：安全使用文具规则。 　　 　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 　　 　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 　　 　　安全使用文具规则的参考范例： 　　 　　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 　　 　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　 　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。 　　 　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 　　 　　(5)、用完文具要收拾整齐。 　　 　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。 　　 　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　 　　一、设计意图 　　 　　幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 　　 　　二、活动目标 　　 　　1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。 　　 　　2、认识基本的交通标志和交通设施。 　　 　　3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 　　 　　三、活动重难点 　　 　　1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。 　　 　　2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。 　　 　　四、活动准备 　　 　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。 　　 　　2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 　　 　　3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 　　 　　五、活动过程 　　 　　（一）谈话、观看课件导入活动 　　 　　1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题） 　　 　　2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。） 　　 　　教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。） 　　 　　儿歌：小朋友，过马路， 　　 　　一定要看红绿灯， 　　 　　红灯停，绿灯行， 　　 　　看见黄灯停一停。