六年级下册 科学导学案 -3.4 日食和月食｜教科版.docxVIP

六年级科学（下）课堂导学案 年级 六 学科 科学 课型 探究课 授课 教师 　 设计时间 总课时 20 授课 时间 　 学习内容 日食和月食 学习目标 1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。 3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 学习重点 日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 学习难点 根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 学习准备 1.有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等； 2.乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表； 3.要求学生在课前收集有关日食和月食信息。　 初步备课 二次备课 导学过程 设问导读 1、同学们，前面我们学习了月相变化，知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程，你们看过吗？这叫什么现象？ （板书“月食”） 太阳是否有时也会有圆缺现象？（出示日食发生过程的图片）这叫什么现象？ （板书“日食”） 你们听说过日食和月食吗？关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来研究《日食和月食》。 2、讲述：我们先来研究日食发生的过程及特点。 3、（播放日食发生的过程录像）讨论并交流：日食发生过程有什么特点？从这些特点中你有何推想?? 1、出示日食形成图，指导学生观察三个天体的位置及特点、月球的运