18《一颗小桃树》教学设计.docVIP

2017～2018学年第二学期芜湖市无为县高沟中心学校教学设计（新授课） 课题：18《一颗小桃树》 学科：语文 执教教师：洪日升 执教班级：704班 课时安排：2课时 教材分析 《一颗小桃树》比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法。加深对生活、人生的理解和感悟；进一步培养语感，养成对语言文字进行品味的能力和习惯；学会体察并探究文中的思想感情及人文精神，从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育，提高人文素养。 学情分析 七年级下半学期的学生已经基本顺利完成了小初过渡的时期，对初中语文的基本学习方法有了一定程度的了解和掌握。在此基础上，培养学生从理清文本内容到挖掘文本内涵乃是题中之意。这一方面是与学生前一阶段的学习进行有效衔接，同时也学生过渡到八年级更深难文本的学习做有效铺垫。 教学目标 1、欣赏课文，体会小桃树的形象所寄托的感情理想并从文本中感悟生活。?2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。。。? 教学重难点 体会作品情感，感悟生活内涵。 教学准备 音频、PPT课件 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技术应用 二次修改意见 导入并激趣 朗读 正课 小结 第一课时 一、导入：作家老舍先生曾经写过一篇散文《小麻雀》，文章写一只带伤的小麻雀，