学校教研工作三年发展规划.pdfVIP

高堡乡西侯小学教研工作三年发 展规划 (2014 年 -2017 年) 高堡乡西侯小学 2014 年 2 月 高堡乡西侯小学教研工作三年发展规划 (2014 年-2017 年) 发展总目标： 以科学发展观为指导，提高学校教研工作的有效性，实现学校教 研工作管理系列化、规范化、制度化；加大教研骨干的培养力度，提 高教师的教育科研能力， 通过教育科研实践的研究， 全方位提高我校 教育发展水平和教育质量。 重点工作： 1、重视常规教研工作的指导和管理，加强教育教学理论与方法 的研究，多个方面多层次地开展教科研活动，推动教育教学工作，提 升教育教学质量。 2 、加强课题管理，高度重视课题的申报、立项和研究工作。争 取做到课题研究校本化，力争完成一批前瞻性、针对性、实效性较强 的研究课题并上报研究成果。 3、通过科学研究过程， 提高我校教研队伍的综合素质和整体水平， 逐步形成一支教研水平高、 理论素养好的教科研队伍， 培养一批教育 科研骨干教师，实现教育教学科学化。 4、形成具有我校教育教学特色的科研成果。 三、工作思路： 1、管理建设与实施服务并举： 构建学校科研工作网络、完善以核心课题为抓手的科研体系、 实现有效激励的系统化管理和相应的制度，将管理与服务有机结合。 2 、个体研究与团队合作并举： 从校本科研出发，在个体研究的基础上形成科研团队，营造校 本专业学术交流氛围， 培养一支具有一定理论功底的、 合作共营精神 的开拓型教研骨干队伍。 3、重点课题与问题研究并举： 以承担的重点课题为抓手，探索新课程背景下的学科发展趋势， 并鼓励每位教师围绕重点课题，开展基于学科教学的问题研究。 4 、研究创新与成果转化并举： 引导教师以教育科研解决学校教育教学的实际问题， 最终创造生 动和谐的办学局面，促进学生健康成长。深化、转化科研成果，避免 低水平重复，提升学校整体水平。 四、具体措施： 1、加强教育科研培训，提升教师教学科研能力： 根据“以教育教研促进教师专业发展”的思路，本着“研教、研 训、研修”相结合的原则，采用“请进来、走出去”的方式，激发教 师积极主动地投入科研培训。 （1）制定方案。首先要对教师的科研现状进行调查，了解教师的 培训需求，设计相应的培训方案。 （2 ）分层培训。针对教师的研究水平差异， 开展有针对性的培训， 对不同层次教师提出不同要求， 力求使每位教师都能在原有基础上获 得提高。 （3 ）合作共享。教务处定期组织校内学术沙龙，请教师畅谈学习 体会和科研心得，交流思想，反思碰撞，统一认识，共同提高。 （4 ）成果汇编。教务处定期编写工作小结，让教师了解学校科研 工作的现状和进展； 编辑课题研究个案， 为教师科研提供支持性帮助； 编撰科研论文集，展示教师科研成果。 2 、开展各级各类课题研究，促进学生主动和谐发展： （1）做实校级课题研究。“学生良好习惯培养”和“教学质量 提升”是学校课题研究的主要内容。教务处将负责对课题进行分解， 帮助教师结合自己的学科特点与教育教学实际， 开展基于学科教学的 问题研究，通过对总课题下小问题的解决达成课题研究的总目标， 推 动课题研究的进程。 （2）积极申报省、市级课题研究。做好各级课题的申报、研究、 结题、推广工作，尤其是与学校教育教学改革密切相关的重点课题。 强化课题研究的过程管理， 重视课题研究的总结、 鉴定和成果推广工 作，积极引导教师借鉴各类优秀成果，