沁园春长沙的意象一.pptxVIP

名人少年多立志岳飞的“精忠报国”鲁迅的“我以我血荐轩辕”周恩来的“为中华之崛起而读书”林则徐的“海到无边天作岸， 山登绝顶我为峰”毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓：指家乡）少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！咏 蛙小小青蛙似虎形，河边大树好遮阴。明春我不先开口，哪个虫儿敢作声。 独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？毛泽东郑正鹄沁园春·长沙毛泽东关于词的常识1、产生于隋唐，全盛于宋朝2、又名“长短句”、“诗余”3、特点：词有定格、句有定数、字有定声4、题目结构：词牌名+词题 词牌名：各种词调的名称 （沁园春、雨霖铃、虞美人）5、词可分为上下两段，叫做“片” 或 “阕”。关于词的常识分 类 按长短分：　　按片数分： 小令（58字以内） 中调（59--90字） 长调（91字以上）单调、双调、三调词的流派 气势豪放，意境浑厚。代表作家苏轼、辛弃疾。 清丽含蓄，婉转缠绵。代表作家柳永、秦观、李清照。豪放派婉约派沁园春的由来 相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪所夺，后人便咏诗叙其事，“沁园春”由此而来。诗人介绍毛泽东,中国现代政治家，思想家，军事家，文学家和书法家。中华人民共和国开国领袖，湖南省湘潭韶冲人，生于1893年12月26日，逝世于1976年9月9日。1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。1913年至1918年在湖南第一师范读书，1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。“五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。写作背景1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头，事后作了此词。相关图片一九一九年毛泽东在长沙课文插图朗读读准字音读出感情注音橘子洲 百舸争流怅寥廓 峥嵘岁月稠挥斥方遒万户侯 浪遏飞舟（jú）（gě）（liáo kuò）（zhēng róng）（chóu）（chì qiú）（hóu）（è）朗读体会 沁园春 长沙 1925年 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？朗读，思考 本词塑造了一个主人公形象——“我”，为了塑造这一形象，作者运用了那些关键性的动词，请找出来。 立→看→怅→问→忆→记 领字又叫“一字逗”。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停顿。主要由副词和动词充当。 常用的如 “看”/“恰” /“惜”等。三、学习上阕（立、看、怅、问）1、立（独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。） 前三句点明了时间、地点和特定环境。请发挥想象，运用自己的语言，描绘一下这幅画面。 深秋时节，我独自站在橘子洲头，深情凝望着湘江水滚滚北去，（我的心头翻腾着无尽的遐想）。思考，讨论：（1）作者用“看”字统领了哪几句诗？（2）作者抓住了哪些典型事物来描绘湘江秋景？选用了哪些具有表现力的词语来突出这些事物的特点？（3）概括湘江秋景图的特点及所运用的手法。（4）“一切景语皆情语”，体会作者在湘江秋景图中融入的情感。2、看（湘江秋景图）（1）作者用“看”字统领了哪几句诗？ 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（2）作者抓住了哪些典型事物来描绘湘江秋景？选用了哪些具有表现力的词语来突出这些事物的特点？ 山、林